天賦說(shuō)例子(天賦的事例)
1. 天賦的事例
曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)?，他還沒有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處?？墒堑劝〉?，就是不見他睡覺，還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人。 “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！眰ゴ蟮某晒托燎诘膭趧?dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。
1、陳平忍辱苦讀書
陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
2、陸羽棄佛從文
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來(lái)，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！
3、少年包拯學(xué)斷案
包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。
4、萬(wàn)斯同閉門苦讀
清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
5、匡衡鑿壁偷光
西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
6、范仲淹斷齏劃粥
范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。
7、車胤囊螢照讀
車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，車胤囊螢照讀的故事，在歷史上被傳為美談，激勵(lì)著后世一代又一代的讀書人。囊螢照讀到底是怎么回事呢？從我們要給大家講的這個(gè)有趣的故事，你一定會(huì)明白。
8、司馬光警枕勵(lì)志
司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。
2. 有天賦的人失敗的例子
要說(shuō)自以為是而剛愎自用的著名人物，首選的應(yīng)算項(xiàng)羽。
歷史是不以成敗論英雄，但項(xiàng)羽確是一個(gè)在歷史上響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿郏?/p>
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，李清照這么高度評(píng)價(jià)他。
《項(xiàng)羽夲紀(jì)》記錄了項(xiàng)羽光輝壯烈悲涼的一生！
他驕傲自負(fù)，沒把劉幫放在眼里。他迂腐，死抱仁義觀念，沒把政敵清除。
項(xiàng)羽在軍事決策上有膽有識(shí)，在軍事決策上勇猛果斷。自以為是，最后很多人都聽不進(jìn)，連范增也給氣死了！
自以為是，必顧及面子，多次放手劉邦，鴻門宴，封劉為漢中王，無(wú)不是為了自己的面子！
他有將帥之才，卻無(wú)帝王之厚黑，他英勇神武但智慧缺乏！他直率果斷卻缺乏寬容。
他對(duì)秦國(guó)的全盤否定，以至火燒阿房宮顯示了其戰(zhàn)略眼光的粗鄙和短淺。
自以為是帶來(lái)自負(fù)，從而生性越來(lái)越殘暴，攻入王都，放火燒掉宮殿，稍有人觸怒他，直接烹煮！
自以為是必會(huì)帶來(lái)多疑，其身邊謀士不多，唯能拿出手的范增，卻處處抵觸防范！
得道多助，反之，民心盡喪。當(dāng)一人如入無(wú)人之境，再勇猛，再有絕世軍事天賦，在一個(gè)巨大的缺陷面前，再光輝的色彩，無(wú)法擋住其最終滅頂之災(zāi)的命運(yùn)！
項(xiàng)羽作為三軍統(tǒng)帥，無(wú)人抵擋，但升格為國(guó)家首腦，其缺陷無(wú)法彌補(bǔ)！
成也項(xiàng)羽，敗也項(xiàng)羽，實(shí)誠(chéng)可惜！(配圖來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考)
3. 天賦很重要的例子
讓我們來(lái)拆解問題。
學(xué)習(xí)上沒有天賦，既可以是主流社會(huì)不承認(rèn)你的天賦，或者是你在處理手頭事情上時(shí)，效果不佳。
其他有天賦，既可以是你在其他領(lǐng)域所獲得的天賦，以及你未發(fā)現(xiàn)自己的天賦。
首先，我們從第一個(gè)入手——
如果主流社會(huì)不承認(rèn)你具有天賦，并且認(rèn)為你是很平庸的家伙。而對(duì)于這個(gè)問題，我們需要明白一點(diǎn)：主流社會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)的確有評(píng)判別人的權(quán)利，但它并非始終站在正確的一邊。
比如，魯迅先生。他在小時(shí)候可是經(jīng)常遲到的，換到現(xiàn)在，哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為遲到的學(xué)生是好孩子呢？
再比如，梵高。主流社會(huì)可是一直忽視他，直到他郁郁而終之后，世界才發(fā)現(xiàn)他的天才價(jià)值。
社會(huì)上大部分人都是庸人，尤其是喜歡評(píng)判的家伙，他們往往創(chuàng)造不出多少有用的價(jià)值，但卻能排擠一個(gè)又一個(gè)天才。所以人類歷史記住了天才，而忘記了他們的名字。
至于效果不佳，只是方法問題，而不是天賦問題。
其次，我們看第二個(gè)問題。
人的精力是有限的，視野是狹隘的。因此我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)新事物，從而發(fā)現(xiàn)自己的天賦在哪。不要讓任何人評(píng)判你的生活——這句話是哈佛大學(xué)2018年的畢業(yè)致辭。有的人24歲找到工作，然后靈魂死掉了。而有的人迷茫到30歲，才堪堪找到自己的夢(mèng)。人就是人，無(wú)關(guān)其他。
至于對(duì)其他領(lǐng)域的偏見，是很搞笑的問題。人并非是社會(huì)里的孤島，而是相互聯(lián)系的。如果沒有廚師，你去哪里吃飯？如果沒有裁縫，你從哪買衣服？如果沒有掏糞工師傅，你整日就會(huì)和糞便生活在一起……
做什么沒有錯(cuò)，而錯(cuò)的是人，尤其是帶著偏見的人，他們就是群毫無(wú)用處的庸人。
4. 有天賦不一定成功的例子
這種例子很多；
1、毛主席，的最強(qiáng)天賦是管理天賦，他經(jīng)過(guò)努力成了我們的主席。
2、姚明的最強(qiáng)天賦是武體天賦，他把我國(guó)的體育推向了一個(gè)高峰，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)籃球的輝煌。
3、錢學(xué)森的最強(qiáng)天賦是文智天賦，他是新中國(guó)成立以來(lái)最偉大的科學(xué)家之一。天賦分為：文智天賦、武體天賦、手藝天賦、推銷天賦、管理天賦（更詳細(xì)的介紹，可以 齊鐵韌天賦預(yù)測(cè)）。還有很多很多，這方面的例子?？梢赃@么說(shuō)吧，幾乎每一個(gè)在某一方面取得偉大成績(jī)的人，都是在自己的最強(qiáng)天賦領(lǐng)域工作的人。
5. 有關(guān)天賦的事例
1.曾國(guó)藩正是奉行此良訓(xùn)，才得以千古垂名。曾國(guó)藩留給我們的家訓(xùn)有千千萬(wàn)，給后世留下了一筆寶貴的財(cái)富。
然而作為在中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，曾國(guó)藩小時(shí)候的天賦并不高，甚至有人說(shuō)他是“笨鳥”。而曾國(guó)藩雖然讀了很多遍都沒能背誦，但他孜孜不倦地學(xué)習(xí)，用勤奮彌補(bǔ)了記憶力上的不足，終成人才。
2.我國(guó)著名數(shù)學(xué)家張廣厚上小學(xué)時(shí)，由于算術(shù)成績(jī)特別差，因此，沒考上初中，但他并不灰心，他相信只要勤奮學(xué)習(xí)，一定能克服知識(shí)上的缺陷。他讀完中學(xué)又以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)，最后在數(shù)學(xué)方面刻苦鉆研，成了國(guó)際公認(rèn)的大數(shù)學(xué)家。
3.西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問的人，叫匡衡?？锖庑〉臅r(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，匡衡被封郎中，遷博士。
6. 發(fā)現(xiàn)自己的天賦的例子
愛因斯坦一直夢(mèng)想成為小提琴家，但是他確實(shí)在小提琴方面天賦不足，一直沒有多少造詣。最終他把自己的人生定位在了科學(xué)研究，并且做出了舉世矚目的成就。
7. 天賦與努力事例
有哪些歷史故事讓我們知道了要奮發(fā)努力，不怕吃苦？這個(gè)問題很好，也學(xué)習(xí)了有關(guān)回答，所舉史例都具有說(shuō)服力。要說(shuō)值得我們學(xué)習(xí)借鑒的勵(lì)志歷史故事有很多很多，都非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒，激勵(lì)自己努力前行。
每一個(gè)人都會(huì)希望自己成功，但卻很少做到真正意義上的勤奮好學(xué)、拼搏進(jìn)取、堅(jiān)持不懈。從古至今，那些成就一番事業(yè)的名人志士，無(wú)不是靠勤奮、靠堅(jiān)持、靠努力、靠吃苦，才最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的。下面這些歷史故事，其人其事，都是流傳于后世，并且耳熟能詳，只要悟深悟透其中道理，就會(huì)激勵(lì)我們勇于吃苦，敢于挑戰(zhàn)，真正做到奮發(fā)有為，最終讓自己走向人生事業(yè)的巔峰。
01.陳平忍辱苦讀，學(xué)成輔佐劉邦成就霸業(yè)
陳平，初生不詳，逝于公元前178年，陽(yáng)武（今河南原陽(yáng)東南）人，西漢名相，西漢王朝的開國(guó)功臣之一，偉大的謀略家。陳平少時(shí)喜讀書，有大志，曾為鄉(xiāng)里分肉，甚均，父老贊之，他感慨地說(shuō)：“使平得宰天下，亦如此肉矣！”
小時(shí)候家里貧窮，陳平與哥哥相依為命。為了秉承父命，光耀門庭，閉門讀書，卻為大嫂所不容。為了消弭兄嫂之間矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，離家出走，欲浪跡天涯。被哥哥發(fā)現(xiàn)追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。后?lái)，終于有一位老者，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，陳平的確不同于富家子弟，一心一意苦讀。在他學(xué)成后，傾力輔佐劉邦，最后成就了一番霸業(yè)，也成了一代名臣。
陳平是漢初杰出的政治家、謀略家，在亡秦滅楚、建立漢朝的過(guò)程中扮演了一個(gè)重要的謀士角色。漢高祖劉邦去世后，他又韜光養(yǎng)晦，力撐危局，聯(lián)合親劉勢(shì)力，誅滅呂氏外戚，維護(hù)了漢初的統(tǒng)一局面。
02.呂蒙手不釋卷，勤奮補(bǔ)拙終成古代名將
呂蒙（公元179年—公元220年），字子明，東漢末年名將，汝南富陂（今安徽阜南呂家崗）人。三國(guó)時(shí)代，東吳大將。呂蒙年輕時(shí)，家境貧困，無(wú)法讀書學(xué)習(xí)。從軍后，雖作戰(zhàn)驍勇，常立戰(zhàn)功，但苦于缺少文化知識(shí)，不能把戰(zhàn)例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫出來(lái)。
為這事兒呂蒙也很苦惱。有一天，吳主孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在是一員大將，手握兵權(quán)，掌管著大事，需要應(yīng)該好好地讀一些書，增長(zhǎng)自己的才干。” 呂蒙一聽主公要他學(xué)習(xí)，便為難地推托說(shuō)：“軍隊(duì)里的事情又多又雜，都要我親自過(guò)問，恐怕擠不出時(shí)間來(lái)讀書??！” 孫權(quán)說(shuō)：“你的事情再多再雜，也沒有我要處理的事情多吧？我并不是要你去研究學(xué)問，而只是要你翻閱一些古書，從中得到一些啟發(fā)罷了。”呂蒙聽了孫權(quán)的話，回去便開始讀書學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持不懈，最后終于有了文化。
作為一名帶兵打仗的將領(lǐng)，呂蒙能夠發(fā)憤勤學(xué)好學(xué)的事跡，成為了中國(guó)古代將領(lǐng)勤奮補(bǔ)拙、篤志力學(xué)的代表，與其有關(guān)的成語(yǔ)有“士別三日”、“刮目相待”、“吳下阿蒙”等。之后他屢建戰(zhàn)功，使東吳國(guó)土面積大增，拜南郡太守，封孱陵侯，受勛殊隆。這些都是與他勤奮努力特別是折節(jié)讀書而分不開的。
03.陸羽棄佛從文，一代茶神讓茶源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
陸羽（公元733年—公元804年），復(fù)州竟陵（今湖北天門）人，唐代著名的茶學(xué)家，被譽(yù)為“茶仙”，尊為“茶圣”，祀為“茶神”。
陸羽，從小就是一個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大成人。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。
后來(lái)，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》三卷，而聞名于世。茶使陸羽流芳千古，陸羽讓茶源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。他對(duì)茶葉有濃厚的興趣長(zhǎng)期實(shí)施調(diào)查研究，熟悉茶樹栽培、育種和加工技術(shù)，并擅長(zhǎng)品茗。他的一部《茶經(jīng)》，寫出華夏文明的優(yōu)雅心情，寫出茶的靈魂，不愧為茶圣，茶的祖先?！度莆摹分凶d有《陸羽自傳》，曾編寫過(guò)《謔談》三卷。他開啟了一個(gè)茶的時(shí)代，為世界茶業(yè)發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。
04.歸真不怕打擊，不畏艱難終成一代繪畫大師
厲歸真，生卒年不詳，五代·梁道士。自幼酷愛繪畫，善于畫牛和虎。由于生長(zhǎng)在農(nóng)村，熟悉牛的形態(tài)習(xí)性，所以把牛畫得非常生動(dòng)逼真，深受人們稱贊?？墒钱嫷睦匣⒉幌窕?，卻有些像牛，人們稱他畫的老虎叫做死老虎。對(duì)此，厲歸真十分苦惱。
受了這樣大的打擊，反而激發(fā)了厲歸真苦學(xué)畫虎的斗志。不入虎穴，焉得虎子？于是他孤身進(jìn)入深山老林，決心探訪真的老虎。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，在獵戶的幫助下，終于見到了真的老虎。為抓住老虎運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的特點(diǎn)，他還專門向獵戶買了一張虎皮，披在自己身上，模仿老虎各種動(dòng)作，跳來(lái)跳去，撲來(lái)?yè)淙?，以便增?qiáng)對(duì)老虎的想象力，做到畫虎心中有數(shù)。
把死虎畫活，這可不是一件容易的事情，但厲歸真卻真的做到了。他不畏艱難險(xiǎn)阻，深入老山猛虎出沒之叢林，通過(guò)大量的寫生臨摹，筆下的老虎栩栩如生。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。
05.包拯少年斷案，平生清廉美譽(yù)千古流傳
包拯（公元999年—公元1062年7月3日），字希仁。廬州合肥（今安徽合肥肥東）人，北宋名臣。包拯廉潔公正、立朝剛毅，不附權(quán)貴，鐵面無(wú)私，且英明決斷，敢于替百姓申不平，故有“包青天”及“包公”之名。
包拯包青天，天下人人皆知，美名傳揚(yáng)千古。包拯自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤昭雪，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。
包拯平生廉潔公正、立朝剛毅，整治吏治、鐵面無(wú)私，執(zhí)法嚴(yán)峻、不畏權(quán)貴，舉賢任能、為民請(qǐng)命，頗有政績(jī)，是中國(guó)歷史上的名臣，杰出的清官代表。包拯之名，成為清廉的象征。
除了上述這些勵(lì)志故事，在歷史上還有許許多多的勵(lì)志故事，從中都會(huì)給我們以深刻啟示和教益，不斷激勵(lì)我們奮發(fā)進(jìn)取，讓自己在人生的道路上，卸下包袱，勇敢前進(jìn)。再黑的黑夜也會(huì)迎來(lái)黎明，再長(zhǎng)的坎坷也會(huì)出現(xiàn)平路。只要永遠(yuǎn)懷抱著一棵不放棄的希望之心，堅(jiān)持不懈的努力向前走，明天就一定會(huì)有溫暖的陽(yáng)光，也一定會(huì)在我們的腳下走出一條成功的路。
8. 利用天賦成功的例子
1.魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
2.諸葛亮少年時(shí)代,從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識(shí)，連司馬徽的妻子對(duì)他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(zhǎng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(zhǎng)，先生講課的時(shí)間也就延長(zhǎng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計(jì)雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。 過(guò)了一些時(shí)候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時(shí)叫了呢?經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食。先生開始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng)，對(duì)他更關(guān)心，更器重，對(duì)他的教育也就更毫無(wú)保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過(guò)諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個(gè)上知天文，下識(shí)地理的一帶飽學(xué)之人。
3.孔子一生勤奮學(xué)習(xí)，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學(xué)起來(lái)很吃力，可孔子不怕吃苦，反復(fù)誦讀，一直到弄懂為止。因?yàn)榭鬃铀幍臅r(shí)代，還沒有發(fā)明紙張，書是用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)寫成的，既笨又重。把許多竹簡(jiǎn)用皮條編穿在一起，便成為了一冊(cè)書。由于孔子刻苦學(xué)習(xí)，勤展書簡(jiǎn)，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。后來(lái)，人們便創(chuàng)造出了“韋編三絕”這句成語(yǔ)，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。 莫扎特：一個(gè)天資聰慧的神童 莫扎特被公認(rèn)為音樂史上的神童，他很早就顯露出了在音樂方面的非凡天賦和卓絕才能。從莫扎特的童年中，你能看到一個(gè)孩子對(duì)待音樂的積極心態(tài)，對(duì)藝術(shù)事業(yè)的執(zhí)著追求。雖然不能人人皆為天才，但對(duì)廣大孩子來(lái)說(shuō)，“神童莫扎特”絕對(duì)是具有傳奇色彩、又值得學(xué)習(xí)的好榜樣。 小時(shí)候，莫扎特常常走到鋼琴前面，按著琴鍵細(xì)聽，并努力彈出他曾經(jīng)聽到過(guò)的音樂。一次，莫扎特的父親和朋友一起回家，看到4歲的莫扎特正坐在桌旁寫東西。父親問他在干什么，莫扎特說(shuō)他正在寫鋼琴協(xié)奏曲。父親把五線譜紙拿過(guò)來(lái)一看，激動(dòng)得流出了眼淚，他對(duì)朋友說(shuō)：“你看，他寫的這些又正確又富有意義??！”天資加上勤奮和用心，這就是神童莫扎特！
強(qiáng)推
