有音樂天賦嗎(怎么樣才算有音樂天賦)
1. 怎么樣才算有音樂天賦
當(dāng)然算特長(zhǎng)，有這個(gè)特長(zhǎng)可以在周末節(jié)假日的時(shí)候，約朋友去ktv唱歌，你就是麥霸，你可以平時(shí)在家休閑的時(shí)候練練歌，豐富業(yè)余生活，你可以參加業(yè)余合唱團(tuán)，單位有文藝晚會(huì) 年會(huì) 慶功會(huì)，你都可以去參加唱歌，平時(shí)可以準(zhǔn)備個(gè)歌本，記錄一些你喜歡的歌。
2. 怎么樣才算有音樂天賦了
首先你要學(xué)習(xí)音樂，世界上沒有任何一個(gè)人生下來就是天才，就有天分，當(dāng)你努力學(xué)習(xí)了之后，如果發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂的感覺還是很不好，或者沒有任何想法，那說明不適合你，就沒有這方面的天賦了。
3. 音樂有天賦嗎
你好我是肖老師，音樂天賦是在兒童時(shí)期就有明顯體現(xiàn)，主要有以下幾方面表現(xiàn)。
1.節(jié)奏感
最明顯的音樂優(yōu)勢(shì)就是節(jié)奏，一聽到一些不復(fù)雜的節(jié)奏就能很快跟上節(jié)拍，并且能夠很快學(xué)習(xí)演示出來。
2.音準(zhǔn)
聽到簡(jiǎn)單的音樂很快就可以跟著一起哼唱，音準(zhǔn)也不會(huì)有太大差異。
3.音樂記憶
聽到一段簡(jiǎn)短音樂不只能唱出來，還能記在腦子里，幾天之后仍能清楚的哼唱出來。
4.對(duì)樂器感興趣，喜歡音樂類表演
有音樂天賦的孩子通常對(duì)樂器都很感興趣，而且能夠比其他人更快學(xué)會(huì)和掌握。
還喜歡觀看、參與音樂類節(jié)目，以及班級(jí)音樂類演出。
4. 什么叫音樂天賦好
1，你承認(rèn)你還有許多不明白的事物。
你可能經(jīng)常假裝你什么都知道，就只為了讓別人覺得你更聰明。但實(shí)際上那些不怕自我批評(píng)的人才是更聰明的。
聰明的人能夠接受自己的缺點(diǎn)，并明白他們還有更多的東西可以學(xué)習(xí)。發(fā)表在人格與社會(huì)心理學(xué)雜志上的一項(xiàng)研究將學(xué)生在考試中的表現(xiàn)于他們自認(rèn)為的表現(xiàn)做了個(gè)對(duì)比。
之后他們被要求先預(yù)測(cè)自己能答對(duì)多少題。結(jié)果，許多分?jǐn)?shù)低的同學(xué)大大的高估了自己的分?jǐn)?shù)。而得分較高的學(xué)生往往認(rèn)為自己的分?jǐn)?shù)比實(shí)際分?jǐn)?shù)要低。所以別怕承認(rèn)自己不知道的事物，因?yàn)檫@意味著你可以學(xué)到更多。
2，你經(jīng)常對(duì)周遭的事物有著好奇心。
知道自己有很多東西還要去學(xué)意味著自己很聰明。那么因?yàn)楹闷嫘亩屇愀雽W(xué)習(xí)的心態(tài)是一樣的。
一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候智商測(cè)試得分較高的孩子長(zhǎng)大后往往會(huì)更好奇，更樂于接受新的想法。智力和好奇心是密切相關(guān)的。聰明的人不僅對(duì)日常生活中的事物好奇，他們對(duì)一些大問題也會(huì)很好奇。
比如他們會(huì)思考諸如生命的意義和宇宙等哲學(xué)的問題。這里要注意的是思考和回答完全是兩回事。
3，你會(huì)不經(jīng)意地完成其他人未說完的話。
5. 如何知道自己有音樂天賦
很多人都說，音樂是一門需要天賦才能學(xué)到極致的學(xué)科，這一點(diǎn)確實(shí)不可否認(rèn)。比如說
學(xué)鋼琴，很多家長(zhǎng)在孩子準(zhǔn)備學(xué)音樂時(shí)，總會(huì)問到這樣的問題：
我和他爸都不懂音樂，孩子能學(xué)嗎？
我家孩子手很小，學(xué)鋼琴是不是不好??？
不知道孩子有沒有音樂天賦，能不能學(xué)音樂……
難道天賦不好就不能學(xué)音樂嗎？天賦的多少與能不能學(xué)音樂完全無關(guān)！后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足。
很多家長(zhǎng)問過：是不是手大的人才適合學(xué)琴？但實(shí)際情況是，學(xué)鋼琴跟手的大手小幾乎沒有關(guān)系。
首先，一般成年人的手至少都可以跨到鋼琴琴鍵的八度，而99.9%的鋼琴曲最大跨度也只有八度，所以完全不用擔(dān)心手小學(xué)不了鋼琴的這種情況。
而孩子從一開學(xué)琴時(shí)，接觸的都是跨度比較小的曲子，教材也會(huì)從最簡(jiǎn)單的小湯1開始，內(nèi)容多為最基礎(chǔ)的知識(shí)和練習(xí)，隨著不斷的練習(xí)，手掌會(huì)越來越寬，手指也會(huì)越來越長(zhǎng)，再加上技藝的提升，能演奏的曲目也會(huì)越來越多。即使是鋼琴家，也不是每個(gè)人都擁有一雙大手。比如巴倫勃依姆、霍夫曼、朱曉玫等等，他們手都比較小，卻都成為了世界著名的鋼琴家。所以能不能學(xué)音樂跟先天條件并沒有絕對(duì)關(guān)系。
決定孩子學(xué)琴進(jìn)度的不是天賦，而是練琴效率和時(shí)間。
很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)音樂存在一些誤解，他們希望在短時(shí)間內(nèi)就能看到孩子的進(jìn)步，能再學(xué)琴幾個(gè)月后就演奏出很多動(dòng)聽的小曲。
可一年過后，孩子可能還在練習(xí)最初啟蒙的那本教材，孩子也對(duì)學(xué)琴越來越?jīng)]有興趣，家長(zhǎng)就會(huì)懷疑是不是孩子沒有天賦，是不是他不適合學(xué)音樂，繼而放棄了讓孩子學(xué)琴。
其實(shí)，學(xué)習(xí)音樂是需要相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間去學(xué)習(xí)去練習(xí)的，它必定不是一蹴而就的。 再有天賦的孩子 如果不練琴 就無法熟練樂譜。如果不練琴手指機(jī)能永遠(yuǎn)得不到提高， 如果不練琴
就算是郎朗也教不會(huì)你！
想要成為音樂家沒有音樂天賦可能會(huì)走的艱難。但是只要有了音樂天賦就能隨隨便便成功嗎？最終還是要回歸到努力和勤奮上。
決定學(xué)琴進(jìn)度的不是天賦， 而是練琴效率和時(shí)間。 讓孩子學(xué)音樂，出發(fā)點(diǎn)是為了給孩子培養(yǎng)一門興趣愛好，可以陶冶情操的同時(shí)也提高了孩子的審美水平，以后也能多一門技能在社會(huì)上立足。絕不能因?yàn)橛X得孩子不適合或沒天賦，就放棄了對(duì)孩子藝術(shù)上的培養(yǎng)。
6. 音樂天賦怎么培養(yǎng)
在日常生活中，孩子會(huì)對(duì)有些比較歡快的樂曲而情不自禁的手舞足蹈，這很大程度上是在體現(xiàn)孩子對(duì)于藝術(shù)的一種表達(dá)。
孩子的表現(xiàn)是喜形于色、感情外露的，他們很難用語言表達(dá)他們內(nèi)心的情感和體驗(yàn)，而音樂卻成為他們隨時(shí)表達(dá)隨時(shí)表達(dá)情緒的一種途徑。
1.教孩子去學(xué)會(huì)“聽”音樂
強(qiáng)推
