文學這種東西靠天賦(文學這種東西靠天賦發(fā)展)
1. 文學這種東西靠天賦發(fā)展
文學史上寫小說有天賦的，我認為我國有羅貫中，施耐庵，吳承恩，吳敬梓，曹雪芹等；外國有雨果，巴爾扎克，狄更斯，托爾斯泰，莫泊桑，契科夫，馬克吐溫等。我讀過他們的作品，他們有豐富的想象力，優(yōu)美的文筆，駕馭小說的全局觀，前后呼應，緊扣主題，這樣的人，才能寫好小說。
2. 文學更依賴某些天才
俄羅斯文學四大巨匠是：普希金：俄羅斯最偉大的詩人，現(xiàn)代俄羅斯文學的奠基人，19世紀俄羅斯浪漫主義文學主要代表。 代表作：長篇小說《上尉的女兒》，中篇小說《黑桃皇后》，散文體小說集《別爾金小說集》，童話詩《漁夫和金魚的故事》，敘事長詩《青銅騎士》，愛情詩：《致科恩》又名《我記得那美妙的一瞬》等
屠格列夫：19世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家、詩人和劇作家。
屠格涅夫的創(chuàng)作具有鮮明的時代特征和強烈的批判精神，忠實于現(xiàn)實主義原則，善于把握時代的脈搏，敏銳地發(fā)現(xiàn)新的重大的社會現(xiàn)象。他把注意力主要集中在貴族知識分子和平民知識分子的生活和命運上，以擅長女性形象塑造而著稱于世。其代表作有《前夜》《父與子》《煙》《處女地》等。
列夫托爾斯泰：19世紀中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家，哲學家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等
高爾基：俄羅斯作家、詩人、政論家。他先后加入民粹黨與俄國社會民主工黨，隨后參與主持《真理報》專欄，因十月革命的影響與布爾什維克政權產(chǎn)生分歧，后受斯大林邀請回國，成為蘇聯(lián)的一面文化旗幟。其代表作有《母親》《童年》等。1936年6月18日，高爾基因病去世。
3. 文學天賦是什么意思
意思是指在文學、書法、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等的天分。藝術天分是一種很重要、很普遍的文化形式，有著非常復雜而豐富的內(nèi)容，與人的實際生活密切相關。藝術作為一種精神產(chǎn)品，具有無限發(fā)展的趨勢，并在整個社會產(chǎn)品中占有越來越大的比重。
藝術價值是很重要的精神價值，其客觀作用在于調(diào)節(jié)、改善、豐富和發(fā)展人的精神生活，提高人的精神素質(zhì)（包括認知能力、情感能力和意志水平）。
4. 文學是天才的產(chǎn)物
在俄羅斯文學史上，有兩個群星璀璨的巔峰時期——“黃金時代”和“白銀時代”。
大約在19世紀10年代到30年代，以普希金為代表的一批詩人創(chuàng)作了大量優(yōu)秀詩作，文學史上稱這一時代為俄羅斯詩歌的“黃金時代"。
后來俄羅斯文學的重點轉向了小說創(chuàng)作，到19世紀末、20世紀初，大約相當于19世紀90年代到20世紀20年代，出現(xiàn)了詩歌創(chuàng)作的又一次高峰，與之相伴隨的是繪畫、音樂等諸多藝術的繁榮，許多人用“白銀時代”來形容此時的盛況。
5. 文學這種東西靠天賦發(fā)展出來
文章寫的好不一定代表很有文學天賦。
什么樣的文章算好呢？其實只要寫出自己的真實感情并且語句通順那就算是一篇好的文章了。并且任何天賦都是要靠培養(yǎng)的，文學這個東西是要靠積累的，你的知識面越廣，閱讀量越大，那么文字自然就越成熟，置于要多么好的文采，也許是需要一定天賦，但還是要多閱讀。6. 文學才能
一，多讀作品。
讀作品，特別是讀我們在教材中涉及到的重要作品，是學習文學史課程最重要的方法，也可以說，是“學好” 文學史課程的惟一有效的“捷徑”。這是我們在大專學習時始終在強調(diào)的。作品有多種讀法，我們提倡一種有情感投入的“主體性的閱讀”，反對“一主題二分段三寫作特點”式的中學教學式的機械式的冷漠閱讀法。正如錢理群教授在《中國現(xiàn)當代文學名著導讀》這門課的教學要求中說的，閱讀本質(zhì)上是一種“感受”，也就是要通過閱讀、欣賞，將外在的作品中的文學因素化為閱讀者自己的主體感受，激發(fā)和培養(yǎng)起自己的想象力、感知力、創(chuàng)造力，把閱讀看作是一種個人的創(chuàng)造性活動。
在學習我們這門課時，要求主要采用兩種讀法，即，先泛讀，后精讀。所以，一部作品至少要讀兩遍以上。
二，讀教材。
教材也就是“課本”，是“一課之本”，其重要性不必多說。這里只強調(diào)兩點，一是課前必須預習，二是課后必須復習。
課前預習，可以采用“欣賞性閱讀”的泛讀方式，看看老師都說了些什么，什么是自己知道的，什么是自己不知道的；再看看老師是怎么說的，哪些是自己能理解的，哪些是自己不能理解的。在預習時，就要開始在教材上作“記號”，不要在對待教材的問題養(yǎng)成“潔癖”。不但要作記號，還要隨時記下自己的疑問和感想。
課后復習，則應該采用“分析性閱讀”的精讀方式，結合讀作品時的感想和體會，用挑剔的眼光找自己的毛病，同時也用叛逆性的思考方式找教材（老師）的毛病。有交流的機會，就與同學和老師辯論，沒有機會就自己跟自己較勁兒。
三，讀參考資料。
學習一門課，閱讀一些重要的參考資料是必要的，也肯定是對開闊眼界，打開思路，提高學習效果，理解能力等等都是有幫助的。但是，對目前的電大學生來說，要找到對自己學習有直接幫助的資料也是有困難的。因此，我們并沒有作具體的要求。只是提出兩點希望：一是隨時留意自己身邊的可能出現(xiàn)的資料，如電視、報刊等。二是有空就上網(wǎng)、上圖書館?，F(xiàn)在的文學作品專集和選集都很多，可以上網(wǎng)查，上圖書館借。讀參考資料如此，讀作品也可以如此，但考試時要求帶的作品則必須要做到人手一份。
四，多練習，自己嘗試多寫。
五，多探討，找一些文學造詣比自己高的良師益友共同學習。
六，一定要多總結，不好的地方強加練習。
當然每個人的學習方法都不一樣，適合自己的才是最好的。
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