老人有畫畫天賦怎么夸她(老人畫畫的好處)
1. 老人畫畫的好處
一、畫畫最能鍛煉記憶力。
影視演員黃磊也一直用畫畫來鍛煉他的女兒多多的記憶力，每次出去玩后，多多都會憑記憶里畫出當(dāng)天的出游記。
二、畫畫可以提升孩子的細(xì)致觀察力
大人看事物，習(xí)慣從整體上去觀察，而孩子更傾向于關(guān)注自己感興趣的部分，因此，孩子往往能注意到更加細(xì)致的部分。
畫畫能快速提升孩子的想象力
為什么我們總看不懂孩子畫的是什么呢?因為我們跟孩子的想象力、認(rèn)識能力都是有差別的。成人喜歡規(guī)矩、真實的東西，而孩子的世界充滿了童話般的爛漫。
四、畫畫能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力
兒童美術(shù)教育不是把兒童培養(yǎng)成小畫家，而是于萌發(fā)兒童的美感，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力?？截悷捄⒆拥挠夷X發(fā)育，開發(fā)孩子的智力。
2. 老人畫畫的好處的優(yōu)美句子
有助于鍛煉孩子的動手能力：讓孩子動手制作能更好更快地發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和無限的智慧，學(xué)畫畫的過程能讓孩子接觸到不同的畫筆、顏料、紙等各種各
3. 老人畫畫有什么好處
繪畫是一門高雅的藝術(shù)，它能提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，可以打開你的眼界，讓你看到什么是真正的美，什么是人類孜孜不倦的追求！它充實著你的生活，讓你充滿著活力。
美術(shù)教育不僅能培養(yǎng)孩子們對生活和美術(shù)作品中的感受力、欣賞力、表現(xiàn)力，還能發(fā)展兒童的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力，在今天充滿競爭的社會里，創(chuàng)造性人才將獲得更多的發(fā)展機(jī)遇。
學(xué)畫畫鍛煉孩子的感知能力
每一次繪畫課都有新的內(nèi)容，繪畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子可以在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)不同的觀察方法。日積月累，孩子就可以越來越完整、越來越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強(qiáng)，也就是越來越聰明。
學(xué)畫畫增長孩子各方面的知識
每一次拿起畫筆，每看到一個新的繪畫內(nèi)容，孩子不僅要準(zhǔn)確觀察所畫對象的形狀與顏色。更要認(rèn)真了解每一事物的構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設(shè)想其可能出現(xiàn)的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識。所以，美術(shù)課堂真的可以當(dāng)作一本趣味性極強(qiáng)的百科全書。
學(xué)畫畫鍛煉孩子的
動手能力手腦的協(xié)調(diào)性
實踐證明，繪畫可以鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性，用雙手制作一件東西對于發(fā)掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫教學(xué)中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙等不同的工具材料，并在繪畫與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點與不同的用法，也許只有在美術(shù)殿堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。手腦的協(xié)調(diào)性強(qiáng)，動手能力也就會加強(qiáng)。
學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子的
想象力與創(chuàng)造力
美術(shù)也許是唯一一個永遠(yuǎn)都沒有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念及與眾不同的表現(xiàn)方法—這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自我意識，才算真的具有創(chuàng)造性。
學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子獨立思考
與獨立工作的能力
美術(shù)課是一種高度專注而平靜投入的過程，而且完成之后超有成就感。在繪畫過程中，孩子從準(zhǔn)備繪畫工具、尋找繪畫素材開始，到繪畫過程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……無論是動手還是動腦，從始至終都是獨立完成，并且非常具有獨創(chuàng)性。
4. 老年人學(xué)繪畫的好處和壞處
我覺得小孩子的興趣課就是孩子的興趣，這么小的年紀(jì)家長不要過多去計較以后有什么用，一些老年人還在學(xué)習(xí)畫畫 ，書法，那他們是做什么用呢，就是為了修身養(yǎng)性，有了興趣愛好，生活才會陽光不枯燥，而且本身學(xué)習(xí)繪畫就是一個鍛煉耐心和專注力的課程，對小孩的成長也是非常有好處的。
5. 老年學(xué)畫畫的好處
讓孩子學(xué)習(xí)繪畫，對于孩子的智力發(fā)育是有很多好處，不過需要父母掌握正確的教育方法。
讓孩子學(xué)繪畫的好處
1、記憶能力的提高
也許看到孩子毫無“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的第一反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點，那樣就說不上“想象”了，如蘋果，因為“模仿”的蘋果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。在他們看來，一個小圈圈就是一片云朵、一個人物形象，幾個粗細(xì)不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細(xì)心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“無意識記憶”喔!比如下面的這些繪畫作品。
孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們在5歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無的，是對現(xiàn)實的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。
2、 觀察能力的提高
當(dāng)您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級~，那是無敵~時，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢?
其實這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無法注意到的細(xì)節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時候比大人的還敏感細(xì)膩呢。
3、想象能力的提高
為什么我們總是很難看懂孩子畫的是什么呢?
因為我們跟孩子的想象力、認(rèn)識能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會唱歌，太陽長胡子，小兔子拿著氣球，電視機(jī)長著兩只手……這正是想象力的最好表現(xiàn)。
同時，對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍(lán)色的小貓……不過不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因為在他們眼里，世界本來就是豐富多彩的。
4、情緒的及時宣泄
著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時畫獲得的東西，比看9小時獲得的東西還多。”這也是為什么很多心理學(xué)家有時候治療病人的時候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項，通過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。
孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達(dá)內(nèi)心世界時候，通過手腦結(jié)合的方式——繪畫便產(chǎn)生了。也就是說，其實每一幅畫都是孩子真實內(nèi)心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。告訴您一個小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯。
5、繪畫使左右大腦一起“開工”
在日常生活中，動手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對手部運動的控制，這些都會促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。
在繪畫的時候，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。
所以說，繪畫可以同時活動左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中，孩子們會不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時“開工”。
6、 繪畫過程鍛煉孩子的種種能力
從簡單涂鴉開始，孩子就在不斷創(chuàng)新，從最開始運動軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內(nèi)容，創(chuàng)造力可以無限發(fā)揮。
從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過程中我們可以了解到，孩子繪畫是一種加強(qiáng)記憶力，促進(jìn)孩子觀察力，培養(yǎng)孩子想象力的過程。它是由微妙精細(xì)的觀察能力、形象的思維能力、高效的記憶力、創(chuàng)造的想象力，再加上手的協(xié)調(diào)運動和豐富的表達(dá)能力組成的。這些能力可是補(bǔ)品不能輕易辦到的啊!
7、 繪畫是一種表情達(dá)意的形式
繪畫也是一種藝術(shù)，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達(dá)意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個人感情因素在里面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無生命力的。所以，要想您的孩子從小具有藝術(shù)細(xì)胞，不妨讓他試試!當(dāng)然，“興趣是最好的老師”也不能忽視。
孩子學(xué)繪畫的敏感期
2、3歲的幼兒常常會吵著要蠟筆畫畫。除經(jīng)特殊訓(xùn)練的個別孩子外，大部分孩子的畫就是一些斜道和圈圈，不過是一些涂鴉畫。
別小看這些涂鴉畫，孩子在畫畫中往往伴隨著豐富的想象。比如他們把圈叫做彩色氣球，把斜道看成筷子等等。繪畫比起聽廣播、學(xué)文字來得更直觀，容易激發(fā)他們求知的興趣。
另外，繪畫又是發(fā)展孩子觀察力、想象力與模仿力的重要途徑，因而，2、3歲的幼兒一般對畫畫都格外喜歡。父母一定不要錯過訓(xùn)練孩子繪畫的良機(jī)，可以到文具店買些蠟筆及彩色鉛筆給他們做繪畫工具，先從畫道和畫圈開始，訓(xùn)練他們控制筆的能力，然后教他們畫小紅旗、小三角等簡單的圖形，以后還可教他們畫小動物和小人。
另孩子與女孩子性別不同，愛好也有些差異，男孩子可教他們畫飛機(jī)、大炮;女孩子可教她們畫花朵、娃娃。這樣，由易到難，由簡單到復(fù)雜，使孩子不僅可以提高繪畫能力，更重要的是可以發(fā)展孩子的觀察、想象能力，有利于開發(fā)他們的智力。
如何教育孩子學(xué)習(xí)繪畫
心得一：為孩子開辟一個隨心所欲地涂鴉的空間
每個孩子都是天生的小畫家，他們喜歡信手涂鴉，墻壁、家具、書本、衣服……都可能成為他們盡情揮灑的“畫布”，有的媽媽會因此而阻止孩子們的“創(chuàng)作”，這是萬萬不可的，也許正是因為您今天的阻攔扼殺了一位明天的“大師”。那么，難道干凈的墻壁和孩子的繪畫熱情真的就是“魚和熊掌”不可兼得嗎?其實并非如此，起初桐寶學(xué)畫時也是信手隨心地滿屋亂畫，后來桐媽便專門為他開辟出了一塊“繪畫專區(qū)”，在墻上貼上一張足夠大的紙，讓他在規(guī)定范圍內(nèi)自由涂抹。這樣一來，既解決了墻面物品的清潔問題，也為他的涂鴉提供了充足便利。
心得二：適當(dāng)引導(dǎo)但絕不示范
不知從何時起，簡筆畫大行其道，孩子們只需按部就班，寥寥幾筆就能畫出人物、動物等生動形象，媽媽們更是將其看成孩子學(xué)畫的最佳方法。可殊不知正是這看似簡單易會的“學(xué)畫捷徑”，卻無形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)作中最寶貴的能力——“創(chuàng)造力”。桐媽教桐寶學(xué)畫的原則是“適當(dāng)引導(dǎo)但絕不示范”。例如，桐媽和桐寶畫花卉寫生，桐媽會引導(dǎo)他注意觀察花朵的顏色特點及花瓣形狀，然后兩人分別繪畫，最后再相互點評。媽媽們一定要讓孩子在觀察中創(chuàng)作、在想象中繪畫，切忌盲目示范，讓孩子們依葫蘆畫瓢。另外，在色彩運用上，媽媽們也不要給孩子過多的限制：天不一定總是藍(lán)的，樹不一定總是綠的，花也不一定全是紅的。
心得三：讓孩子嘗試不同的繪畫材料
讓孩子用什么工具作畫眾說紛紜：有人認(rèn)為，油畫棒最適合孩子，因為它使用方便且不易折斷;但也有人認(rèn)為，水粉顏料才是最佳選擇，因為它的濃淡、色彩富于變化。那么到底什么才是孩子們作畫的最佳工具呢?桐媽認(rèn)為孩子繪畫材料的選擇沒有一定之規(guī)，媽媽們應(yīng)盡量讓孩子嘗試不同的材料。平時，桐媽除了讓桐寶使用水粉、油畫棒、水彩筆、彩鉛等不同材料繪畫外，還讓桐寶嘗試使用一些“特殊工具”作畫，比如用吸管吹畫、用海綿蘸畫、用彩紙撕畫、用手指壓畫。
心得四：用欣賞的眼光評價孩子的作品
“畫得像不像”通常是媽媽們評價孩子作品的標(biāo)準(zhǔn)，其實這是不正確的，孩子的畫是他們內(nèi)心的靈動、思想的閃光，要知道激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情遠(yuǎn)比讓他們掌握繪畫技巧更重要，所以媽媽們一定要學(xué)會用欣賞的眼光看待孩子的每一幅作品。桐媽在品評桐寶的圖畫時，通常會告訴他每幅畫的可取之處，如這些線條很鮮活、那些色彩很漂亮，在保護(hù)他繪畫興趣和自信的同時，讓他慢慢領(lǐng)悟繪畫的整體布局、線條把握和色彩運用。
心得五：教孩子用心感受美
“美”是要用心發(fā)掘和領(lǐng)悟的。日常生活中，桐媽會經(jīng)常拿一些名畫圖冊或優(yōu)秀的繪本插圖讓桐寶欣賞，還會帶他去參觀畫展，以滲透的方式給予他“美”的啟迪。
強(qiáng)推
