沒有運動天賦的人什么性格(沒有運動天賦的人智商低)
1. 沒有運動天賦的人智商低
學不會有可能是教學方法不對。還有可能就是孩子的運動能力,協(xié)調(diào)性比同齡孩子低一些。不過可以肯定不是弱智。
從廣義上講，如果雙手沒有什么功能性缺陷，不應該算動作不協(xié)調(diào)。
實際上從狹義上講，每一個人兩只手的靈活度都不一樣，而游泳、跳繩、騎車，還有不少活動都需要雙手配合且力度相同，這就需要有意識的鍛煉來達到要求。
2. 沒有運動天賦是什么體驗
這個問題，小編的思維、概念，有些混淆、不清！你所說的乒乓球打得好，是個什么水平？什么標準？那一個層次？什么級別？如果你是世界最高水平，向我國國家隊的主力球員馬龍、許昕，他們肯定是有一定天賦的！如果你只是在某單位里、沒經(jīng)過專業(yè)培訓、沒當過專業(yè)運動員，比一般普通的對手打得好一些，那也談不上什么天賦！可能只是比別人打得多一些、熟一點、有一點兒經(jīng)驗罷了！
所謂天賦，就是與生倶來的，是爹媽遺傳基因給的，比如：你的身材、體格：你的素質(zhì)：奔跑的速度、速度耐力、動作的頻率、自身的基礎(chǔ)力量、彈跳力、爆發(fā)力、你的協(xié)調(diào)性、靈敏性、你的思維：反映、判斷、選擇、理解、接受、感悟、應變、糾錯修正的能力：等等，甚至有些技術(shù)動作，教練都不會做、也教不了，但你就能憑你的理解、悟性、靈感和激情，能突發(fā)顯現(xiàn)的運用，超乎想向的做出來了！真正有天賦的運動員，他們的潛質(zhì)、可塑性是非常強的，不可預知的！
有些體育的天賦或文藝的天賦，是相互的基礎(chǔ)，也是互相貫通的，向打乒乓球的運動員，往往打網(wǎng)球，也打得很好、很有水平！由于又有一定的判斷、選擇思維，又有一定的靈敏、協(xié)調(diào)性，還有相對的爆發(fā)力和動作的頻率，他們也喜歡踢足球，而且還踢的不錯！
向內(nèi)蒙古的烏蘭牧騎，由于自身的文藝天賦，對各種樂器的悟性理解，互相貫通，他們每一位演員，吹、拉、彈、唱都能運用多種樂器，熟練的進行演奏！
所以，只會打乒乓球，別的什么都不會，算不上什么天賦，你打乒乓球的水平，也不會很高！
3. 沒有運動天賦的人怎么辦
1.首先，從你自身來講，你要喜歡運動，熱愛運動。
2.提升自己的體育天賦就和學習一樣，需要積累，必須每天堅持練習，一遍又一遍，當然如果有專業(yè)的教練帶你可能會有更好的效果
3.平時要多多跑步，剛開始4，5圈的跑，速度的話，2min 一圈，大概這樣練半個月左右，最后來個50米沖刺
4. 男孩沒有運動天賦
孩子有體育天賦，這是特別好的一件事情，他有著常人所沒有的天賦，對他來說就是老天爺都賞他飯吃。所以做家長的應該大力支持和培養(yǎng)孩子，不要浪費了他的體育天賦。
首先家長要根據(jù)孩子的體育天賦選擇適合孩子的體育運動項目進行訓練，這樣就可以達到事半功倍的效果，并且孩子的前途也是無量的。
5. 沒有運動天賦是不是小腦不發(fā)達?
手腳協(xié)調(diào)能力差，是因為大腦的功能不太好有關(guān)，因為人的手腳運動都是由大腦調(diào)節(jié)而運動的，如果大腦功能不好就會手腳協(xié)調(diào)能力較差，比如腦血栓的人，走路手的靈活性就會受到限制。
6. 毫無運動天賦
作為一名數(shù)學老師，我來回答這個問題。
很多學生和我抱怨學數(shù)學沒有天賦，確實，天賦這個東西并不是每個人都有的。然而天賦這個東西并不好精準的定義，就拿我而言，很多學生認為他的數(shù)學老師很有天賦，然而我認為我對數(shù)學并沒有什么天賦，如果真的很有天賦，那么數(shù)學家的位置必然有我一個。接下來我從幾個方面分析一下天賦，這個東西對于學數(shù)學到底有什么用？
大部分人還沒有到拼天賦的地步
我認為如果沒有天賦，很難在某一領(lǐng)域達到金字塔塔尖的位置，但是對于學習而言，天賦可以沒有。我承認天才的存在，但是不在我的學生中，如果真的是天才，早在十一二歲就被保送到清華北大了。留下來參加考試競爭的都是沒有天賦的。
我們的努力程度還不夠，都還沒有使出100%的力氣，等足夠努力的時候再來談天賦也不遲。拿運動員舉例子，如果一個短跑運動員十分努力，但是他不一定會成為世界冠軍，因為他的天賦不夠。如果一個極其不具備跑步天賦的人，依然努力訓練跑步，那么他的跑步成績一定比絕大多數(shù)人都要好，即使那些人很有天賦。
一個天賦不高的數(shù)學家
舉一個沒有天賦的數(shù)學家的例子，日本著名數(shù)學家小平邦彥，上大學的時候有課程聽不懂。說明他的天賦真的不是很高，我們都上過大學，大學的課程并不是想象的那么難，只是很多大學生并沒有認真聽講罷了。
小平邦彥采取的策略是一遍一遍的抄書本，知道他抄了第五遍的時候，才把這門課程搞懂，以后也是如法炮制。最終小平邦彥獲得了菲爾茲獎。數(shù)學界的最高獎。希望從這個例子中可以看出，天賦這個東西可有可無，努力才最重要。
努力歸因觀
影響我們學習的有很多因素，比如天賦，比如環(huán)境，比如獲得的教育資源，比如自己的努力程度。
其他的因素都是客觀的，不可控的，如果沒有很好的天賦，那就是沒有。如果生在鄉(xiāng)村里，享受不到優(yōu)秀的教育資源，那就是沒有。這些因素我們控制不了。但是只有努力的因素是人為的可控的。這也是著名的教育家韋納的結(jié)論，叫做努力歸因觀。我們把事情的失敗歸結(jié)為不努力上，才有可能更好的改善結(jié)果。
以上是我對這個問題的回答，重點是努力。希望學生們不要用天賦找理由，努力的學習數(shù)學，成績一定有所突破。
7. 沒有運動天賦的孩子學什么特長
1、舞蹈：學習舞蹈有很多益處，在增強兒童的體質(zhì)的同時，還有助于身體健康發(fā)育。學習舞蹈也能很好地幫助兒童啟發(fā)智慧，激發(fā)潛能。學習舞蹈可以培養(yǎng)孩子的情感，讓孩子的性格完美塑造。在舞蹈排練和表演中，我們也可以培養(yǎng)孩子和伙伴之間團結(jié)、合作和互助的精神，同時還能培養(yǎng)兒童想象力。
2、繪畫：每個孩子都有無限的想象力繪畫的潛力，孩子們的創(chuàng)作和表達欲望也十分強烈。孩子在繪畫過程中獲得了知識和經(jīng)驗，還可以提高智商高達百分之三十。另外，兒童繪畫有助于視覺和行為的發(fā)展，促進兒童認知能力的發(fā)展；繪畫有助于培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造力。
3、樂器：對幼兒進行良好的音樂教育，不僅可以提高他們的音樂藝術(shù)素養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴謹、腳踏實地的學習態(tài)度非常的有幫助，對于學習能力和自覺性具有不可估量的意義。同時，它也對兒童自身的文化素養(yǎng)、道德習俗、精神情操和人格塑造產(chǎn)生了潛移默化的影響。
8. 沒有運動天賦的人能練拳擊嗎
錢 天賦這個東西 有好天賦的人太多了 中國 窮文富武 有錢 你能請到最好的教練 有錢 才能有好的訓練場地 有錢才能有好的營養(yǎng) 沒錢 年紀又不小了 就別做夢了 錢
9. 缺乏運動天賦
你好，很高興為你分享我的感受！
首先，我也是這樣的人，四輪三輪我都能接受，但是兩輪我就害怕！根本上不去，還沒上去就要倒。我覺得就是自己心里這關(guān)過不了，就是一直想著要倒，要倒！我穩(wěn)不住，害怕得很。就是：太緊張。這個一定要調(diào)整！
其次，需要一個學習的過程。什么都不是天生就會的，需要我們用心，慢慢學習，加油！
最后，你可以像我一樣，選擇三輪的！我就是兩輪穩(wěn)不住，實在駕馭不了，最后放棄治療，直接選擇三輪的了！
希望我的回答對你有幫助。
強推
