發(fā)掘天賦的例子(天賦怎么發(fā)掘)
1. 發(fā)掘天賦的例子
博爾特是被紐金特發(fā)掘的，紐金特看出了博爾特的短跑天賦。
板球是博爾特兒時(shí)的最愛，他的夢想就是成為一名出色的投球手。機(jī)會之神出場了。小學(xué)二年級，學(xué)校的一位牧師，也是體育達(dá)人，紐金特，看出博爾特的短跑天賦，動員他參加校內(nèi)一百米比賽。博爾特拒絕，因?yàn)樾?nèi)有個(gè)叫里卡多的孩子，跑得比他更快，他不想丟人現(xiàn)眼。紐金特先生笑了，是詭譎的笑。他說：“博爾特，你要是能擊敗里卡多，我就獎勵你一盒美味的午餐?！编?，來真格的了！有什么比抓住男孩的胃，更能抓住他的心。博爾特于是踏上跑道。當(dāng)然，他贏了。率先撞線的感覺酷斃了！爽暈了！從此，博爾特再也離不開跑道。先是，從小學(xué)跑到中學(xué)——那所中學(xué)就在法爾茅斯邊上。然后，從法爾茅斯跑去首都金斯敦；又從金斯敦跑上國際舞臺。
2. 天賦怎么發(fā)掘
為了發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，父母在平日跟孩子的相處過程中，要仔細(xì)觀察孩子在哪方面有突出的優(yōu)勢或者特別的興趣。除了自己觀察和記錄孩子的某一些事情之外，家長還要去問孩子一些問題，幫助孩子找到自己的天賦。有必要時(shí)，父母還可以去問孩子的好朋友或者老師。
有的孩子說話早，說的又很有條理性，父母可以借助孩子的語言天賦幫助孩子每天堅(jiān)持閱讀，讓孩子充分發(fā)揮自己的語言優(yōu)勢。有的孩子愛聽音樂愛跳舞，可以在孩子沒達(dá)到課外班的年齡時(shí)在家多給孩子放點(diǎn)音樂，陶冶情操。
有的孩子很安靜，喜歡拼圖拼積木，有的孩子喜歡畫畫，對顏色很敏感，又富有想象力，這些都需要父母細(xì)心觀察。同時(shí)，只觀察還不夠，還需要給孩子及時(shí)的鼓勵。如果能發(fā)掘出孩子的天賦，可以讓孩子變得更加優(yōu)秀，而且會更加成功，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子天賦的時(shí)候，一定要鼓勵孩子發(fā)揮自己的天賦，努力去培養(yǎng)孩子。
一般來說，天賦的早期表現(xiàn)有如下三種形式：對某些事物特別敏感。例如一聽到音樂便會專心致志地聽;一聽到某項(xiàng)講座便會爭先去聽等。這種敏感與其他行為相比顯得十分專一，具有一定的特征。對某類事物發(fā)生興趣，特別偏愛。例如特別喜歡圖畫或熱衷于樂器等。這種偏愛與其他行為相比顯得十分突出。對某些事物會鍥而不舍地探索。此外，探索還有另一種表現(xiàn)，即對某一題材的內(nèi)容會不厭其煩地詢問，或者凡是有不明白的事總要問個(gè)明白。
3. 發(fā)揮天賦的例子
有一個(gè)博士分到一家研究所，成為學(xué)歷最高的一個(gè)人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長在他的一左一右，也在釣魚。他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，這兩個(gè)本科生，有啥好聊的呢?不一會兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對面上廁所。博士眼睛睜得都快掉下來了。水上飄?不會吧?這可是一個(gè)池塘啊。正所長上完廁所回來的時(shí)候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。怎么回事?博士生又不好去問，自己是博士生哪!
過一陣，副所長也站起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。這下子博士更是差點(diǎn)昏倒：不會吧，到了一個(gè)江湖高手集中的地方?
博士生也內(nèi)急了。這個(gè)池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠(yuǎn)，怎么辦?博士生也不愿意去問兩位所長，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生不能過。只聽咚的一聲，博士生栽到了水里。
兩位所長將他拉了出來，問他為什么要下水，他問：“為什么你們可以走過去呢?”兩所長相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢”?
學(xué)歷代表過去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。尊重經(jīng)驗(yàn)的人，才能少走彎路。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。
篇三：關(guān)于謙虛不驕傲的小故事
寺院里接納了一個(gè)年方16歲的流浪兒。這個(gè)流浪兒頭腦非常靈活，給人一種腳勤嘴快的感覺。
灰頭土臉的流浪兒在寺院里剃發(fā)沐浴后，就變成了一個(gè)干凈利索的小沙彌。
法師一邊關(guān)照他的生活起居，一邊苦口婆心、因勢利導(dǎo)地教他為僧做人的一些基本常識?？此邮芎皖I(lǐng)會問題比較快，又開始教他習(xí)字念書、誦讀經(jīng)文。
也就在這個(gè)時(shí)候，法師發(fā)現(xiàn)了小沙彌的致命弱點(diǎn)——心浮氣躁、喜歡張揚(yáng)、驕傲自滿。
例如，他一旦領(lǐng)悟了某個(gè)禪理，就一遍遍地向法師和其他僧侶炫耀;更可笑的是，當(dāng)法師為了鼓勵他，剛剛夸獎他幾句，他馬上就在眾僧面前顯擺，甚至把任何人都不放在眼里，大有唯我獨(dú)尊、不可一世之勢。
一天，法師把一盆含苞待放的夜來香送給這個(gè)小沙彌，讓他在值更的時(shí)候，注意觀察一下花卉的生長狀況。
第二天一早，還沒等法師找他，他就欣喜若狂地抱著那盆花一路招搖地找上門來，當(dāng)著眾僧的面大聲對法師說：“您送給我的這盆花太奇妙了!它晚上開放，清香四溢，美不勝收，可是一到早上，它便又收斂了它的香芳蕊……”
“那它晚上有沒有吵著你?”法師問道。
“沒有，沒有?！毙∩硰浉吒吲d興地說，“它開放和閉合都是靜悄悄的，哪會吵我呢?”
“哦，原來是這樣啊，”法師以一種特殊的口吻說，“老衲還以為花開的時(shí)候得吵鬧著炫耀一番呢?！?/p>
小沙彌愣了一下，臉?biāo)⒌匾幌戮图t了，喏喏地對法師說：“弟子知錯了!弟子知錯了!”
一個(gè)人在任何時(shí)候都須懂得謙虛，所謂“滿招損，謙受益”，時(shí)時(shí)保持謙虛方能以低姿態(tài)向他人學(xué)習(xí)，也才能有更多成長的機(jī)會。過多的炫耀只能證明自己的無知，收獲一點(diǎn)點(diǎn)就自滿自大，只能讓自己止步不前，破壞潛心精進(jìn)的心境。
成熟的谷穗，總是謙虛地地下頭;勤奮的螞蟻，總是悄無聲息。做人不可自視其高，夸夸其談，眼高于頂，必須要懂得謙虛。一個(gè)高傲自大的人，表現(xiàn)狂妄，實(shí)際是遮住了自己的眼睛，捂住了自己的耳朵，無法接受別人的意見，看不到真理與事實(shí)。
真正謙虛的人，能夠深刻地看出自己在這個(gè)世界上的位置，準(zhǔn)確地估價(jià)出自己的天賦與潛能。面對廣大未知的世界，能夠保持強(qiáng)烈的好奇心與不滿足感，并由此產(chǎn)生一種永不言敗的進(jìn)取心。
篇四：關(guān)于謙虛不驕傲的小故事
清代四大溫病學(xué)家之一葉天士少承家學(xué)，隨父親行醫(yī)，他不僅聰穎過人，更可貴的是謙虛好學(xué)，只要有超過自己的地方，就要登門拜師，向高人學(xué)習(xí)請教。
有位山東的劉姓名醫(yī)擅長針灸，葉天士托人表達(dá)了拜師之意，劉醫(yī)生聽說他的大名，說什么也不肯。
葉天士于是改名換姓，費(fèi)盡周折，才成為他門下弟子。葉天士虛心學(xué)習(xí)，針灸之術(shù)長進(jìn)很快。一天，有人抬來一個(gè)神智昏迷的孕婦。劉醫(yī)生診脈后推辭不能治。
葉天士仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)孕婦是胎兒不能轉(zhuǎn)胞，痛得不省人事。他就取針在孕婦臍下刺了一下，叫人馬上抬回家去。到家后胎兒果然產(chǎn)下。劉醫(yī)生很驚奇，詳加詢問才知道這個(gè)徒弟原來是大名鼎鼎的葉天士，心中很感動，就把自己的針灸醫(yī)術(shù)全部傳授給了他。
所以，從這個(gè)故事可以得出：求學(xué)之路沒有止境，關(guān)鍵在于你肯不肯學(xué)或者也是你虛心好學(xué)。
4. 天賦很重要的例子
聊齋志異的作者蒲松齡，參加科舉考試，屢考屢敗，也不算有開賦吧，但他發(fā)奮圖強(qiáng)，揚(yáng)長避短，搜羅各種鬼怪傳奇，寫成一部名著。
還有大發(fā)明家愛迪生，不是也被老師賺笨，退了學(xué)，結(jié)果自學(xué)成才，一生擁有一千多項(xiàng)發(fā)明。
還有美國前總統(tǒng)林肯，個(gè)子不高，說話又結(jié)巴，學(xué)歷不高，但通過不懈地的努力，終于成了一位偉大的領(lǐng)袖。
5. 發(fā)掘天賦的例子作文
懸梁刺股東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。
他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。
讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。
古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。這就時(shí)孫敬懸梁的故事。
戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。
這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。 這就使蘇秦'刺股'的故事。
6. 發(fā)現(xiàn)自己的天賦的例子
《狩獵者》是由孔笙執(zhí)導(dǎo)，王文杰、王永泉 、靳東主演的戰(zhàn)爭電影，于2005年上映。
該電影曾榮獲第6屆電影頻道數(shù)字電影“百合獎”優(yōu)秀影片二等獎和第9屆電視電影十年“”觀眾最喜愛的動作類電視電影“ 。該片講述了孤兒何遠(yuǎn)山為父母報(bào)仇而與鬼子斗爭的故事。
7. 發(fā)掘天賦的例子素材
比爾·蓋茨的成功是個(gè)人天賦與家庭教育共同作用的結(jié)果。比爾的家庭由于注重對他的天賦的保護(hù)與培養(yǎng)，因而使比爾在成長的道路上一帆風(fēng)順，使他的天賦不斷被激活，直至轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
8. 利用好天賦成功的例子
太多了1.愛因斯坦幼時(shí)連基本的手工都不會，經(jīng)過后天的努力，成為發(fā)現(xiàn)相對論的世界名人2.愛迪生小時(shí)候被學(xué)校退學(xué)，后來母親辛苦教育成為發(fā)明家了3.梅蘭芳小時(shí)候因?yàn)檠凵癫缓?，表演不上臺階，教他的老師罷工了，經(jīng)過后天勤加鍛煉，終成一代表演藝術(shù)家
強(qiáng)推
