腦點(diǎn)點(diǎn)通關(guān)(腦點(diǎn)點(diǎn)1小游戲)
1. 腦點(diǎn)點(diǎn)1小游戲
先將藍(lán)球砸下 再將紅球迅速砸向藍(lán)球即可過關(guān)！
2. 一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的游戲
一起來猜猜是一款休閑益智答題游戲，在游戲中有著超多有趣的題目等著你來回答，答對之后有豐厚的獎勵等著你。游戲玩法非常簡單，一只手指就能夠搞定，只需要你點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)就行了。
一起來猜猜游戲亮點(diǎn)
1寓教于樂的方式讓你在輕松學(xué)習(xí)成語的同時(shí)還能賺到一些零花錢；
2為了在游戲中學(xué)習(xí)賺錢，我們精心挑選了數(shù)千個(gè)優(yōu)秀的成語；
3無論你是才華橫溢的學(xué)者還是一文不值的平民，你都可以在這里玩得開心！
3. 點(diǎn)一點(diǎn)的游戲
你需要 1.在桌面右鍵
2.打開的窗口的最上面第五個(gè)寫著“設(shè)置”，點(diǎn)一下
3.按那個(gè)彩色質(zhì)量的下面左數(shù)第二個(gè)“高級”
4.點(diǎn)左數(shù)的第四個(gè)，那個(gè)“疑難解答”
5.把硬件加速弄到第三格
6打開你的啟動器，進(jìn)入游戲
4. 腦點(diǎn)點(diǎn)是什么游戲
點(diǎn)點(diǎn)橙是橙腦教育科技(上海)有限公司 旗下的輕早教品牌，于2013年成立于上海 ，旨在以科技定義早教，為0-4歲寶寶家庭，通過玩具早教，提供早期教育的全年解決方案 。
點(diǎn)點(diǎn)橙通過“視頻早教課 + 玩具繪本 +專屬早教服務(wù) ”，幫助寶寶在啟蒙期，全面發(fā)展全腦思維、運(yùn)動健康、英語啟蒙、閱讀表達(dá) ，幫父母隨時(shí)隨地用玩具做早教。
點(diǎn)點(diǎn)橙 提出“你陪寶寶，我們陪你”的理念，點(diǎn)點(diǎn)橙支持和幫助女性角色轉(zhuǎn)變，幫助母親找到更適合自己寶寶的養(yǎng)育方案。我們做了很多，所以你可以做很少。
5. 一堆小點(diǎn)點(diǎn)的游戲
點(diǎn)點(diǎn)玩app是一款可以在手機(jī)上玩游戲的同時(shí)賺錢的手機(jī)軟件，軟件中可以賺錢的任務(wù)非常多，每天都會有不同的試玩任務(wù)為你分享，不會占用太多時(shí)間，只需要在閑暇時(shí)間去完成即可，輕松獲得平臺的獎勵，可以完成指定的任務(wù)并在行為準(zhǔn)則范圍內(nèi)操作
6. 腦點(diǎn)點(diǎn)1下載
腦:十筆，過3關(guān):橫。點(diǎn):九筆，過6關(guān):點(diǎn)。點(diǎn):九筆，過8關(guān):點(diǎn)。這樣368關(guān)這么過。
7. 腦點(diǎn)子小游戲
根據(jù)描述，兩個(gè)小球還連著一根線的游戲是《劃線球游戲》這是一款讓兩個(gè)小球見面的小游戲，300以上的關(guān)卡加入，讓小球來相互的碰撞，控制球與球之間的合理碰撞，玩法上更加的獨(dú)特，非常虐心的小游戲，秀出你的腦點(diǎn)子吧！兩球相撞的游戲，關(guān)卡多挑戰(zhàn)多多，考驗(yàn)?zāi)氵壿嬎季S。
8. 一款一直點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的游戲
1、《手速大師》
手速對游戲而言至關(guān)重要，如果你想挑戰(zhàn)一下極限，那么一定要來手速大師這款游戲，非常簡單的游戲共有四種模式選擇，快來測試一下你的手速有多快吧！
2、《Phigros》
隨著音樂和酷炫的畫面點(diǎn)動手指，各種電音刺激著你的大腦神經(jīng)，就算是手速較慢也可以選擇舒緩的音樂，如果是大神玩家的話就選擇更快的音樂。
3、《不休的音符》
不休的音符是一款以賽博朋克風(fēng)格的游戲，根據(jù)游戲當(dāng)中音符的提示，玩家需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成點(diǎn)擊，只有每一個(gè)點(diǎn)的都恰到好處，才有可能獲得更好的得分。
4、《冰與火之舞》
冰與火交融是一種什么體驗(yàn)？玩家需要控制不同的小球，跟隨著另外顏色小球的節(jié)奏來劃動，最終形成冰與火之舞。
5、《鋼琴塊4》
最經(jīng)典的音樂手速游戲之一，在迭代更新后音樂種類變得更多，而且游戲內(nèi)也增加了許多有趣的模式，快來游戲中測試自己的手速極限吧！
6、《永不言棄4》
跟著動感的音樂操控小黑球，點(diǎn)擊屏幕來越過各種障礙，面對全新的關(guān)卡總會要經(jīng)歷失敗，不過失敗后并不會刷新進(jìn)度，而是以百分比的形式完成闖關(guān)。
7、《初音未來：夢幻歌姬》
初音未來絕對充斥著很多人的同年，快點(diǎn)跟隨著她去完成全球演唱會吧！游戲操作簡單不過需要對音樂感很強(qiáng)，找準(zhǔn)節(jié)奏拍子演奏最獨(dú)特的音樂。
8、《點(diǎn)點(diǎn)節(jié)奏》
越是簡單的游戲模式帶來的體驗(yàn)都是不錯(cuò)的，點(diǎn)點(diǎn)節(jié)奏的游戲目標(biāo)就是點(diǎn)擊落下的音符節(jié)奏，當(dāng)手速和反應(yīng)跟上之后，你會發(fā)現(xiàn)每一個(gè)拍子都落在了音樂上
9、《電音跑酷大師》
跟著隨電音節(jié)奏跑酷的游戲你體驗(yàn)過嗎？在酷炫的3D世界當(dāng)中盡情游玩，隨著音樂的速度跑酷節(jié)奏也會變得越快。
10、《QQ飛車手游》
這絕對是一款很考驗(yàn)手速和反應(yīng)的游戲，面對各種急彎要第一時(shí)間做出反應(yīng)，并并且考慮使用哪種加速噴，沉浸在速度和音樂帶來的世界當(dāng)中吧！
9. 點(diǎn)一點(diǎn)小游戲
拼多多點(diǎn)一點(diǎn)，就是讓朋友助力，有種果樹助力的，還有領(lǐng)100元現(xiàn)金助力的，這就是拼多多的一種游戲，讓客戶身邊的親戚，朋友都去拼多多買東西。
10. 一點(diǎn)小游戲
游戲1——美麗景觀 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意是一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成功的根本前提，而個(gè)人創(chuàng)意是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意不可或缺的部分。所以作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，一定要明白他的小組的各個(gè)成員的特點(diǎn)并善加利用，此游戲可以幫助他們做到這一點(diǎn)?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 1.將學(xué)員分成10人一組，然后發(fā)給每一組一套材料，要求他們在30分鐘內(nèi)，建造出一處優(yōu)雅美麗的景觀來，要求景色美觀、創(chuàng)意第一。 2.要求每一個(gè)組選出一個(gè)人來解釋他們的景觀的建造過程，比如：創(chuàng)意、實(shí)施方法等?！ ?.由大家選出最有創(chuàng)意的、最具有美學(xué)價(jià)值的、最簡單實(shí)用的景觀，勝出組可以得到一份小禮物。 相關(guān)討論 1.你們組的創(chuàng)意是怎樣來的? 2.在建造的過程中，你們的合作過程如何?大家的協(xié)調(diào)性怎么樣?各人扮演什么角色，這一角色是否與他的平時(shí)形象相符? 總結(jié) 1.創(chuàng)意好不好關(guān)系到景觀的成敗。如果一開始的思路就錯(cuò)了，或者根本沒有明確的目標(biāo)，就會在以后的工作中面臨越來越多的問題，比如時(shí)間管理、審核標(biāo)準(zhǔn)、資源分析等?！ ?.當(dāng)想出足夠好的創(chuàng)意以后，每個(gè)人根據(jù)自己不同的特長選擇不同的任務(wù)，比如空間感好的人就可以來搭建模型，手巧的人可以進(jìn)行實(shí)際操作，但是最重要的是一定要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，他要縱觀整個(gè)全局，對創(chuàng)意進(jìn)行可行性評估，以及最后進(jìn)行總結(jié)?！ ?.對于組員來說，如果你有了新的創(chuàng)意，一定要跟其他人交流，讓他們明白你的意思，并讓大家評定你的點(diǎn)子是否可行?！ ⑴c人數(shù)：每10人一組 時(shí)間：50分鐘 場地：教室 道具：每組一套：A4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個(gè)，彩筆一盒 應(yīng)用：(1)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng) (2)團(tuán)隊(duì)合作中的角色分工和協(xié)作問題 游戲2——三只小豬 相信大家都聽過三只小豬蓋房子的故事，在故事中三只小豬互相合作建成了一個(gè)漂亮堅(jiān)固的房子，并最終抵擋住了大灰狼的襲擊。在本游戲中，我們也將扮演一次小豬，看看自己拿繩子是否能建出滿意的房子 游戲規(guī)則和程序 1.培訓(xùn)者將學(xué)員們分成3組，大約保證每組的人為5人左右?！ ?.發(fā)給第1小組一條20米的繩子，第2小組一條18米的繩子，第3小組一條12米的繩子?！ ?.規(guī)則：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后規(guī)定第一組圈出一個(gè)正方形，第二組圍成一個(gè)三角形，第三組圈成一個(gè)圓形?！ ?.然后讓大家聯(lián)合起來用繩子建立一個(gè)繩房子，房子的形狀要有上述三個(gè)圖形組成，并且一定要看上去比較漂亮?！ ∠嚓P(guān)討論 1.對第一個(gè)任務(wù)和第二個(gè)任務(wù)分別進(jìn)行比較，哪一個(gè)任務(wù)較易完成，為什么？ 2.在完成第二個(gè)階段的任務(wù)的時(shí)候，大家會遇到什么困難？你們是如何解決的？ 總結(jié) 1.在每一個(gè)組完成自己的任務(wù)時(shí)，是相對比較容易的，但是當(dāng)需要大家一塊配合，建成一間房子的時(shí)候，事情就變得復(fù)雜起來了。三角形和正方形如何配合，圓形應(yīng)該放在什么部位都是問題，所以越是在這種時(shí)候越需要大家相互之間的配合，需要大家的團(tuán)體合作精神。 2.要做好這個(gè)游戲，首先要選定一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)和一個(gè)核心人員，要使大家都參照這一個(gè)坐標(biāo)系進(jìn)行行動，這樣才便于指揮，也可以防止場面的混亂。 3.兄弟同心，其利斷金，講的就是大家一致對外，團(tuán)結(jié)合作，終成正果的道理。小豬蓋房子需要這樣一種精神，在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中亦要如此?！ ⑴c人數(shù)：分成3組，每組5人左右 時(shí)間：20分鐘 場地：空地 道具：三條繩子，分別長20米、18米、12米 應(yīng)用：（1）幫助學(xué)員體會在團(tuán)隊(duì)工作中溝通的重要性 （2）加強(qiáng)學(xué)員對于團(tuán)隊(duì)合作精神的理解 ?。?）訓(xùn)練學(xué)員對于結(jié)構(gòu)變動的適應(yīng)能力 游戲3——泰坦尼克號 一個(gè)人在緊急情況下，才能更好地發(fā)揮其潛在的創(chuàng)造力和主觀能動性，下面的游戲?qū)椭覀兙毩?xí)在遇到困難時(shí)，如何做計(jì)劃，如何合作以及如何有效地利用有限資源。 游戲規(guī)則和程序 1.培訓(xùn)師給大家講下面一個(gè)故事：泰坦尼克號即將沉沒，船上的乘客（學(xué)員）須在“泰坦尼克號”的音樂結(jié)束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚，逃離到一個(gè)小島上?！ ?.培訓(xùn)師指導(dǎo)學(xué)員布置游戲場景：將25m的長繩在空地上擺成一個(gè)島嶼形狀，在另一邊，擺4四個(gè)長凳，用另外的繩子做為起點(diǎn)?！ ?.給學(xué)員5分鐘時(shí)間討論和試驗(yàn)?！ ?.出發(fā)時(shí)，每一個(gè)人必須從長凳的背上跨過（就如同從船上的船舷欄桿上跨過），踏上浮磚。在逃離過程中，船員身體的任何部分都不能與“海面”——地面接觸?！ ?.自離開“泰坦尼克號”起，在整個(gè)的逃離過程中，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓(xùn)師會將此浮磚踢掉?！ ?.全部人達(dá)到小島之后，并且所有浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。 相關(guān)討論 1.你們組可以想出什么樣的辦法來達(dá)成目標(biāo)？ 2.小組是否確定出領(lǐng)導(dǎo)者？是根據(jù)什么確定的？撤離方案的形成是領(lǐng)導(dǎo)的決定還是小組討論的結(jié)果？ 3.你們的方案是否堅(jiān)決貫徹到底了？中間發(fā)生了什么變化？為什么？ 4.事后回顧當(dāng)初的方案覺得是否可行？有更好的方案嗎？為什么當(dāng)時(shí)沒有想到或沒有提出來？ 5.小組是如何分配組員撤離的先后次序的？考慮到了什么因素？ 總結(jié) 1.如何應(yīng)付突如其來的緊急情況，反映了一個(gè)人頭腦的清醒程度和他的應(yīng)變能力；同時(shí)，如何利用有限的資源更大程度地達(dá)成我們的目的，也是觀察一個(gè)人想象力和創(chuàng)造力的最好途徑?！ ?.在我們面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人都會有不同的想法，此時(shí)就需要出現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，否則大家七嘴八舌，互相不服，最后只會使得整個(gè)集體都受到損失。如何選擇這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)很關(guān)鍵的問題，但是關(guān)鍵的關(guān)鍵是此人一定要能夠服眾，讓大家都聽他的?！ ⑴c人數(shù)：10～12人一組 時(shí)間：30分鐘 場地：戶外 道具：木磚24塊（每組6塊），4張椅子，兩條長繩（25m） 應(yīng)用：（1）創(chuàng)新思維訓(xùn)練 ?。?）應(yīng)變能力的培養(yǎng) ?。?）團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng) 游戲4——集體智慧 相信大家都玩過詞語接龍或續(xù)寫故事的游戲，比如前一個(gè)人為一個(gè)故事起了個(gè)開頭，大家就按照這個(gè)思路把故事接下去，一直到形成一個(gè)完整的故事為止。這個(gè)游戲就是將上述形式深化了一下，目的在于讓受訓(xùn)者明白如何在受限制的情況下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?！ ∮螒蛞?guī)則與程序： 1.將受訓(xùn)者兩兩分組，做一個(gè)與某個(gè)話題（可以任意選擇，只要大家感興趣，比如旅游）有關(guān)的演出?！ ?.指定每組的兩個(gè)成員中，一人為A，一人為B。被稱為A的人是這場游戲的演員，被稱為B的人是A們的臺詞提示者?！ ?.B組挨著A組的同伴站著，當(dāng)輪到自己的角色說話時(shí)，就會把臺詞告訴A。而每個(gè)A組成員的任務(wù)就是接受B同伴提供的任何臺詞，在此基礎(chǔ)上再加以發(fā)揮，把戲演下去。A組成員要密切配合B成員的意思，好像這些臺詞就是他們本人想出來的一樣。 4.為了使受訓(xùn)者充分理解培訓(xùn)者的意圖，培訓(xùn)者可以先做一下示范。挑選一位學(xué)員后，培訓(xùn)者開始說：“我非常想和你一起旅游，因?yàn)樾⊥跄恪薄 ?.培訓(xùn)者然后拍一下小王（B組人）的肩膀。小王需立刻接下去，“我總是與你的喜好一致?！迸嘤?xùn)者結(jié)合小王的話繼續(xù)說，“總是與我的喜好一致。事實(shí)上，我們有過一次愉快的旅游經(jīng)歷，那一次——” 6.再次拍小王的肩膀。他也許會說：“我倆結(jié)伴去了黃山，”培訓(xùn)者接著說：“我倆結(jié)伴去了黃山，真是一次美妙的經(jīng)歷?！薄 ?.又一次拍小王的肩膀，小王可能說：“什么時(shí)候我們還能共同休假呢？”培訓(xùn)者說：“什么時(shí)候我們還能共同休假呢？那時(shí)我們再一起出游吧……” 8.讓所有受訓(xùn)者觀看示范，然后讓他們各組散開練習(xí)一下，5分鐘后大家集合，集體完成一次演出?！ ∠嚓P(guān)討論 1.請A組人員考慮：為了適應(yīng)并轉(zhuǎn)換B組搭檔的臺詞，你必須做些什么？是否感到吃力或有其他感覺？怎樣才能使這個(gè)過程不那么煎熬呢？ 2.請B組人員考慮：你們的任務(wù)是幫助A組人員完成任務(wù)，所以為他們提供臺詞并使這一切進(jìn)行得容易一些，你們需要做些什么？當(dāng)A組成員沒能順利利用你的臺詞時(shí)，你有何感覺？ 總結(jié) 1.無論A組還是B組成員，都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個(gè)游戲，否則不僅會給搭檔造成困難而且會破壞訓(xùn)練的效果。大家的目的是將一個(gè)故事合理、順暢地完成下來，而不是給別人出難題或顯示自己的才能。這個(gè)游戲體現(xiàn)了公平的合作，即快樂來自于與他人分享創(chuàng)意。 2.一個(gè)團(tuán)隊(duì)最不可少的就是團(tuán)隊(duì)的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于傾聽別人的意見——像對待你的意見一樣，給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個(gè)團(tuán)隊(duì)也許最終會同意采用你的想法，但這在集體討論會上不是最重要的，最重要的是要善于傾聽他人的發(fā)言?！ ⌒问剑?人一組 時(shí)間：40分鐘 道具：一塊黑板 場地：室內(nèi) 應(yīng)用：(1)活躍氣氛 (2)創(chuàng)造性地解決問題 (3)團(tuán)隊(duì)溝通 游戲5——囚徒困境 本游戲可以用于加強(qiáng)彼此之間的了解和信任，增強(qiáng)大家之間的團(tuán)隊(duì)友誼精神?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 1.培訓(xùn)者首先給大家講述下面一個(gè)故事： 你們組屬于古城探險(xiǎn)隊(duì)的一部分,據(jù)說古城位于一個(gè)與世隔絕的森林里。調(diào)查研究后找到一個(gè)向?qū)?由于存在語言障礙,通過翻譯費(fèi)心的解釋,他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石,并且宣稱如果寶物被盜,全城人民將面臨災(zāi)難，因此,條件是大家必須答應(yīng)都戴上眼罩,保證以后不會再找這條路,一路上不能作語言交流,但是可以通過其他聲音,即肢體語言來傳遞信息給后面的隊(duì)友,以確保團(tuán)隊(duì)能安全到達(dá)目的地?！ ?.隊(duì)員手拉手圍成圈，戴上眼罩?！ ?.悄悄讓一個(gè)隊(duì)員摘下眼罩，告訴他將充當(dāng)向?qū)?負(fù)責(zé)帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)(告知終點(diǎn))?！ ?.讓兩位成員充當(dāng)沿途的保護(hù)者，可備一些食品在游戲結(jié)束后讓隊(duì)員(包括保護(hù)者)邊吃邊談各自的體驗(yàn)與感受?！ ?.注:可以選在景色美麗的樹林或公園里進(jìn)行，可以使人接近自然?！ ∠嚓P(guān)討論 1.當(dāng)你被蒙上眼睛的時(shí)候你有一種什么樣的感覺？你是否能完全信任你的向?qū)?？ ?.如果現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到需要將自己的安全寄托在別人身上的事情，你會選擇怎樣做？在何種前提下你才會這樣做？ 總結(jié) 1.信任是集體交往的一個(gè)重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能相信他說的話，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無隔閡、親密無間地合作，共同將工作做好?！ ?.在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方進(jìn)行這個(gè)游戲，可以幫助大家重新把心放回到大自然當(dāng)中，陶冶情操，恢復(fù)青春與活力?！ ⑴c人數(shù)：集體參與 時(shí)間：10分鐘 場地：樹林或草地 道具：無 應(yīng)用：（1）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任 ?。?）加強(qiáng)成員間感情的溝通 游戲6——尋寶之路 本游戲可以用于加強(qiáng)彼此之間的了解和信任，增強(qiáng)大家之間的團(tuán)隊(duì)友誼精神。 游戲規(guī)則和程序 1.培訓(xùn)者首先給大家講述下面一個(gè)故事： 你們組屬于古城探險(xiǎn)隊(duì)的一部分,據(jù)說古城位于一個(gè)與世隔絕的森林里。調(diào)查研究后找到一個(gè)向?qū)?由于存在語言障礙,通過翻譯費(fèi)心的解釋,他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石,并且宣稱如果寶物被盜,全城人民將面臨災(zāi)難，因此,條件是大家必須答應(yīng)都戴上眼罩,保證以后不會再找這條路,一路上不能作語言交流,但是可以通過其他聲音,即肢體語言來傳遞信息給后面的隊(duì)友,以確保團(tuán)隊(duì)能安全到達(dá)目的地?！ ?.隊(duì)員手拉手圍成圈，戴上眼罩?！ ?.悄悄讓一個(gè)隊(duì)員摘下眼罩，告訴他將充當(dāng)向?qū)?負(fù)責(zé)帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)(告知終點(diǎn))?！ ?.讓兩位成員充當(dāng)沿途的保護(hù)者，可備一些食品在游戲結(jié)束后讓隊(duì)員(包括保護(hù)者)邊吃邊談各自的體驗(yàn)與感受?！ ?.注:可以選在景色美麗的樹林或公園里進(jìn)行，可以使人接近自然?！ ∠嚓P(guān)討論 1.當(dāng)你被蒙上眼睛的時(shí)候你有一種什么樣的感覺？你是否能完全信任你的向?qū)В俊 ?.如果現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到需要將自己的安全寄托在別人身上的事情，你會選擇怎樣做？在何種前提下你才會這樣做？ 總結(jié) 1.信任是集體交往的一個(gè)重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能相信他說的話，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無隔閡、親密無間地合作，共同將工作做好?！ ?.在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方進(jìn)行這個(gè)游戲，可以幫助大家重新把心放回到大自然當(dāng)中，陶冶情操，恢復(fù)青春與活力。 參與人數(shù)：集體參與 時(shí)間：10分鐘 場地：樹林或草地 道具：無 應(yīng)用：（1）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任 ?。?）加強(qiáng)成員間感情的溝通 游戲7——笑容可掬 本游戲以一個(gè)很熱鬧的形式，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的溝通與交流，同時(shí)能夠增進(jìn)彼此之間的感情?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 1.讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對?！ ?.各排派出一名代表，立于隊(duì)伍的兩端?！ ?.相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊***你好?！ ?.向前走交會于隊(duì)伍中央，再相互鞠躬高喊一次。 5.鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲者即被對方俘虜，需排至對方隊(duì)伍最后入列。 6.依次交換代表人選?！ ∠嚓P(guān)討論 1.這個(gè)游戲給你最大的感覺是什么？做完這個(gè)游戲之后，你有沒有覺得心情格外舒暢？ 2.本游戲給你的日常生活與工作以什么啟示？ 總結(jié) 1.人們常說，當(dāng)你面對生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對你繃著臉，為何要對別人繃著臉呢？ 2.在團(tuán)隊(duì)合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂輕松的氛圍，會非常有利于大家彼此之間的溝通，也會加快我們的合作步伐。 參與人數(shù)：集體參與 時(shí)間：5分鐘 場地：空地 道具：無 應(yīng)用：（1）促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與交流 ?。?）使大家盡快活絡(luò)起來 游戲8——積極的反饋 交流信息需要反饋，這樣交流者才可以確認(rèn)他們發(fā)出的信息是否被對方接受，并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。那么作為人際交往的一個(gè)技巧，積極的反饋對幫助建立人際交往是很有效的。這個(gè)游戲就是讓學(xué)員體會什么是積極的反饋，并鼓勵他們用于課堂外的交流中?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 1.向大家暗示，我們每個(gè)人都希望贏得別人的尊重。將團(tuán)隊(duì)分成若干個(gè)小組，每兩個(gè)人一組?！ ?.讓每個(gè)組寫出4～5個(gè)他們所注意到的自己搭檔身上的特點(diǎn)，諸如： *一個(gè)身體上的良好特征，如甜美的笑容、悅耳的嗓音等。 *一種極其討人喜歡的個(gè)性，如，體貼他人、有耐心、整潔細(xì)心。 *一種引人注目的才能或技巧，如，良好的演講技巧、打字異常準(zhǔn)確。 3.所列出的各項(xiàng)都必須是積極的、正面的?！ ?.當(dāng)他們寫完后，每兩個(gè)人之間展開自由的討論，其中每個(gè)人都要告訴對方自己所觀察到的東西?！ ?.建議每個(gè)人把他的搭檔所作出的這些積極的反饋信息記錄下來，在自己很沮喪的時(shí)候讀。 相關(guān)討論 1.你覺得進(jìn)行這個(gè)游戲愉快嗎？如果不是，為什么？（對于這些積極的反饋信息的接收者或施予者來說，這個(gè)游戲可能是個(gè)全新的體驗(yàn)。） 2.為什么對我們中的大多數(shù)人來說，贊揚(yáng)別人是一件困難的事情？ 3.為什么能讓我們更加輕松地給予別人積極的反饋信息？（首先發(fā)展相互之間密切的關(guān)系；提供確切的證據(jù)；選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。） 4.什么能讓我們更加輕松地接受別人反饋的積極肯定的信息？（嘗試去優(yōu)雅地接受它；在對它進(jìn)行質(zhì)疑前，先好好的思考一下它的正確之處，允許自己對它感覺良好。） 5.為什么有些人很快就給別人負(fù)面的評價(jià)，而幾乎從來不提別人的好處？ 總結(jié) 1.這個(gè)游戲有很強(qiáng)的效果，尤其是當(dāng)參與者已經(jīng)相互認(rèn)識了一段時(shí)間，這個(gè)游戲可以幫助他們建立更深厚的友誼，也可以幫助每人建立自信。其實(shí)，當(dāng)一個(gè)培訓(xùn)課程開始后，這個(gè)班級就形成了一個(gè)新的集體，每個(gè)其中的學(xué)員都希望從中獲得知識以外的東西，包括友誼和肯定。這個(gè)游戲就可以滿足學(xué)員這方面的要求?！ ?.做好這個(gè)游戲，會給每個(gè)學(xué)員留下美好的記憶?？梢詭椭麄兌冗^以后的難關(guān)。當(dāng)他們遇到挫折或者受人質(zhì)疑時(shí)，他們能回顧這一段美好的回憶，找回自信。 3.如果學(xué)員是各個(gè)公司的管理者，應(yīng)該將這個(gè)游戲引進(jìn)到自己公司的會議或培訓(xùn)里去，讓每個(gè)員工都有機(jī)會從中受益?！ ⑴c人數(shù)：2人一組 時(shí)間：30分鐘 道具：記事本 場地：不限 應(yīng)用：(1)員工激勵 (2)有效溝通 (3)鼓勵人們相互給予正面的積極信息 游戲9——公司氛圍 公司氛圍會決定人們之間的溝通與合作狀況。舒適健康的氛圍有助于公司成員的正常發(fā)揮，而壓抑、獨(dú)裁的工作環(huán)境則不利于人們發(fā)揮創(chuàng)造性和能動性?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 1.將學(xué)員分成五人一組。給每個(gè)小組一些紙和筆，建議每個(gè)小組的人圍成一圈坐在桌子旁?！ ?.讓他們分別列舉出十個(gè)最不受人歡迎和最受人歡迎的氛圍，例如：放任、憤世嫉俗、獨(dú)裁、輕松、平等等等?！ ?.將每個(gè)小組的答案公布于眾，然后讓他們解釋他們選擇這些答案的原因?！ ?.最后大家討論一下，什么樣的公司氛圍才最適合公司的發(fā)展?！ ∠嚓P(guān)討論 1.理想的公司氛圍反應(yīng)了你什么樣的價(jià)值呢? 2.你與你團(tuán)隊(duì)的意見是否相同?如果有什么相左的地方，你們是如何解決的?彼此應(yīng)該怎樣進(jìn)行交流? 總結(jié) 1.每個(gè)人理想的公司氛圍一定反映了他的價(jià)值觀和人生觀，很難想象一個(gè)富有激情和活力的人會希望在一個(gè)機(jī)構(gòu)冗雜、等級森嚴(yán)的公司中工作，同樣大家對于一個(gè)公司的共同設(shè)想就反映了這個(gè)公司的理念與價(jià)值。 2.在小組討論的過程中，不同的人要扮演不同的角色，有些人更多的看中公司的文化所息，有些人更多的看中公司的競爭精神，最后將大家的意見綜合起來，就有可能形成一個(gè)有關(guān)公司氛圍的全面建議。 3.作為一個(gè)組員來說，要尊重別人的意見，積極貢獻(xiàn)自己的點(diǎn)子，講究溝通與合作，獲得整個(gè)小組的利益最大化?！ ⑴c人數(shù)：5人一組 時(shí)間：30分鐘 場地：室內(nèi) 道具：紙、筆 應(yīng)用：(1)創(chuàng)造性解決問題 (2)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng) (3)對于團(tuán)隊(duì)合作環(huán)境的思索 游戲10——女人村 在這個(gè)游戲中，培訓(xùn)者將給大家講述一個(gè)很經(jīng)典的推理游戲，大家可以通過這個(gè)游戲加強(qiáng)自己的推理能力，同時(shí)在大家一塊揣摩猜測的過程中，加強(qiáng)彼此之間的溝通與交流?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 1.首先培訓(xùn)者給大家講述這樣一個(gè)故事： 故事發(fā)生在一個(gè)地點(diǎn)不明的愚昧的大女子主義村子里。在這個(gè)村子里，有50對夫婦，每個(gè)女人在別人的丈夫?qū)ζ拮硬恢覍?shí)時(shí)會立即知道，但從來不知道自己的丈夫如何。該村嚴(yán)格的大女子主義章程要求，如果一個(gè)女人能夠證明她的丈夫不忠實(shí)，她必須在當(dāng)天殺死他。又假定女人們是贊同這一章程的，婦女們都很聰明，并且很仁慈(即她們從不向那些丈夫不忠實(shí)的婦女通風(fēng)報(bào)信)。假定在這個(gè)村子里發(fā)生了這樣的事：所有這50個(gè)男人都不忠實(shí)，但沒有哪一個(gè)女人能夠證明她的丈夫的不忠實(shí)，以至這個(gè)村子能夠快活而又小心翼翼地一如既往?！ ∫惶煸绯?，森林的遠(yuǎn)處有一位德高望重的女族長來訪。她的誠實(shí)眾所周知，她的話就像法律。她暗中警告說村子里至少有一個(gè)風(fēng)流的丈夫。這個(gè)事實(shí)，根據(jù)她們已經(jīng)知道的，只該有微不足道的后果，但是一旦這個(gè)事實(shí)成為公共知識，會發(fā)生什么？ 2.給大家留下10分鐘的時(shí)間，讓大家討論一下到底會發(fā)生什么樣的事情？ 相關(guān)討論 1.你認(rèn)為結(jié)局是什么樣的？為什么？ 2.本游戲反映了一個(gè)什么樣的道理，怎樣才能令一個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大的力量？ 總結(jié) 1.答案是，在女族長的警告之后，將先有49個(gè)平靜的日子，然后，到第50天，在一場大流血中，所有的女人都?xì)⑺懒怂齻兊恼煞?。要弄明白這一切是如何發(fā)生的，我們首先假定這里只有一個(gè)不忠實(shí)的丈夫A先生。 除了A太太外，所有人都知道A先生的背叛，因而當(dāng)女族長發(fā)表她的聲明的時(shí)候，只有A太太從中得知一點(diǎn)新消息。作為一個(gè)聰明人，她意識到如果任何其他的丈夫不忠實(shí)，她將會知道。因此，她推斷出A先生就是那個(gè)風(fēng)流鬼，于是在當(dāng)天就殺了他。 現(xiàn)在假定有兩個(gè)不忠實(shí)的男人，A先生和B先生。除了A太太和B太太以外，所有人都知道這兩起背叛，而A太太只知道B太太家的，B太太只知道A太太家的。A太太因而從女族長的聲明中一無所獲。但是第一天過后，B太太并沒有殺死B先生，她推斷出A先生一定也有罪。B太太也是這樣，她從A太太第一天沒有殺死A先生這一事實(shí)得知，B先生也有罪。于是在第二天，A太太和B太太都?xì)⑺懒怂齻兊恼煞?。 如果情形改為恰好有三個(gè)有罪的丈夫，A先生、B先生和C先生，那么女族長的聲明在第一天不會造成任何影響，但類似于前面描述的推理過程，A太太、B太太和C太太會從頭兩天里未發(fā)生任何事推斷出，她們的丈夫都是有罪的，因而在第三天殺死了他們。借助一個(gè)數(shù)學(xué)歸納法的過程，我們能夠得出結(jié)論：如果所有50個(gè)丈夫都是不忠實(shí)的，他們的聰明的妻子們終究能在第50天證明這一點(diǎn)，使那一天成為正義的大流血日?！ ?.在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，只有大家的利益一致，并且相互之間可以說真話，才能使團(tuán)隊(duì)的利益達(dá)到最大化。好像故事中的50個(gè)女人，她們之間并沒有相互敞開心扉的信息共享，而是互相猜忌，只有在一個(gè)外來的人說了真話之后才使他們打破了被蒙騙的局面?！ ⑴c人數(shù)：集體參與 時(shí)間：20分鐘 場地：不限 道具：無 應(yīng)用：（1）加強(qiáng)對于學(xué)員邏輯思維能力的訓(xùn)練 ?。?）加深學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作的意識
強(qiáng)推
