寶寶沒有天賦的原因(寶寶沒有天賦的原因是什么)
1. 寶寶沒有天賦的原因是什么
這種情況也是屬于正常的現(xiàn)象，不用太過的擔(dān)心，由于每個寶寶的生長發(fā)育情況都是不同的，所以體重和身高所增長的速度也是不同的，一般在一歲之前，寶寶的身高和體重增長的速度也會相對的快一些，但是和每個寶寶的吸收情況也是有著非常大的關(guān)系，如果寶寶的精神狀態(tài)和吃奶的狀態(tài)良好，一般是不需要做特殊處理的。
2. 感覺孩子什么天賦都沒有
作為一名數(shù)學(xué)老師，我來回答這個問題。
很多學(xué)生和我抱怨學(xué)數(shù)學(xué)沒有天賦，確實，天賦這個東西并不是每個人都有的。然而天賦這個東西并不好精準(zhǔn)的定義，就拿我而言，很多學(xué)生認(rèn)為他的數(shù)學(xué)老師很有天賦，然而我認(rèn)為我對數(shù)學(xué)并沒有什么天賦，如果真的很有天賦，那么數(shù)學(xué)家的位置必然有我一個。接下來我從幾個方面分析一下天賦，這個東西對于學(xué)數(shù)學(xué)到底有什么用？
大部分人還沒有到拼天賦的地步
我認(rèn)為如果沒有天賦，很難在某一領(lǐng)域達到金字塔塔尖的位置，但是對于學(xué)習(xí)而言，天賦可以沒有。我承認(rèn)天才的存在，但是不在我的學(xué)生中，如果真的是天才，早在十一二歲就被保送到清華北大了。留下來參加考試競爭的都是沒有天賦的。
我們的努力程度還不夠，都還沒有使出100%的力氣，等足夠努力的時候再來談天賦也不遲。拿運動員舉例子，如果一個短跑運動員十分努力，但是他不一定會成為世界冠軍，因為他的天賦不夠。如果一個極其不具備跑步天賦的人，依然努力訓(xùn)練跑步，那么他的跑步成績一定比絕大多數(shù)人都要好，即使那些人很有天賦。
一個天賦不高的數(shù)學(xué)家
舉一個沒有天賦的數(shù)學(xué)家的例子，日本著名數(shù)學(xué)家小平邦彥，上大學(xué)的時候有課程聽不懂。說明他的天賦真的不是很高，我們都上過大學(xué)，大學(xué)的課程并不是想象的那么難，只是很多大學(xué)生并沒有認(rèn)真聽講罷了。
小平邦彥采取的策略是一遍一遍的抄書本，知道他抄了第五遍的時候，才把這門課程搞懂，以后也是如法炮制。最終小平邦彥獲得了菲爾茲獎。數(shù)學(xué)界的最高獎。希望從這個例子中可以看出，天賦這個東西可有可無，努力才最重要。
努力歸因觀
影響我們學(xué)習(xí)的有很多因素，比如天賦，比如環(huán)境，比如獲得的教育資源，比如自己的努力程度。
其他的因素都是客觀的，不可控的，如果沒有很好的天賦，那就是沒有。如果生在鄉(xiāng)村里，享受不到優(yōu)秀的教育資源，那就是沒有。這些因素我們控制不了。但是只有努力的因素是人為的可控的。這也是著名的教育家韋納的結(jié)論，叫做努力歸因觀。我們把事情的失敗歸結(jié)為不努力上，才有可能更好的改善結(jié)果。
以上是我對這個問題的回答，重點是努力。希望學(xué)生們不要用天賦找理由，努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成績一定有所突破。
3. 寶寶沒有舞蹈天賦
不一定，但是經(jīng)常跳舞的孩子比沒有跳舞的孩子韌性是比較好的哦！經(jīng)過統(tǒng)計跳舞的人比不跳舞的人情商要高，而且柔韌性啊，耐力啊，力量啊都會很好，你想學(xué)舞蹈一定要找好的老師，老師也很好沒有特別研究說明二者之間的關(guān)系，可能跳舞可以增強身體協(xié)調(diào)性，開發(fā)左腦。跳舞好處還是很多的，鍛煉身體，提高膽量，舞藝在身。
4. 你們家孩子沒天賦
孩子成績倒數(shù)第一沒有讀書的天賦，家長也沒有必要太過焦慮，首先你要對自己的孩子有信心，不要急于否認(rèn)她，天生我材必有用，只要他沒有智力上的問題肯定有她擅長的領(lǐng)域，家長可以采取曲線救國的方式注重觀察孩子的興趣愛好點在哪，然后往她所擅長的領(lǐng)域進行培養(yǎng)
5. 小寶寶沒有
小孩沒有健康碼，不用擔(dān)心，拿身份證或者戶口本去也可以，錄完信息會給發(fā)一個二維碼，一般能管兩天，第一天用完，請不要扔了，第二天在做核酸檢測時，直接掃碼二維碼就可以了，要不天天錄入信息就太慢了，也避免錄資料的時候擁擠，一定要做好防護。
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