唱歌天賦極高的歌手(唱歌有天賦的人的特點(diǎn))
1. 唱歌有天賦的人的特點(diǎn)
有天賦，唱歌會(huì)更容易獲得關(guān)注和成功。天賦不高，但又喜歡唱，可以通過后天努力鍛煉來獲得成功。
2. 音樂天賦專業(yè)測試
唱歌天賦講的是一個(gè)人天生的嗓音條件及樂感。再好的天賦，如本人不喜歡唱歌，不刻苦練習(xí)也仍然沒用。即便我們?nèi)狈Ω璩熨x，但是我們非常熱愛唱歌藝術(shù)，那我們就可以充分利用自己的嗓音，用科學(xué)的辦法。
勤學(xué)苦練，世上無難事，只怕有心人！只要肯努力我相信友友一定會(huì)把自己的嗓音發(fā)揮到最好和極至，本來歌就是練出來的！友友加油！多唱、多練、多聽養(yǎng)成一個(gè)好的歌唱習(xí)慣。想到那時(shí)，你一開聲就能震倒一片！
3. 唱歌有天賦的人的特點(diǎn)是什么
跑調(diào)唱歌，沒有唱歌天賦
4. 有唱歌天賦的孩子特征
如何判斷孩子是否具有音樂或者是舞蹈上的天賦，許多著名音樂家都是從小就顯示出了他們杰出的音樂天從的。如18世紀(jì)著名的臾地利音樂家莫扎特從小就被并為是音樂神童。他3歲時(shí)就對音樂表現(xiàn)出極大的興趣和超常的察從，當(dāng)他聽完姐姐彈琴后，就能爬上琴凳，用小手把姐姐彈的古鋼琴曲子彈出來。
一般來說，有有音樂天賦的孩子，常常特別喜歡唱歌，喜歡音樂，并且喜歡跟這節(jié)拍沉浸在音樂世界里的特點(diǎn)，只要電視或廣播里出現(xiàn)歌曲或音樂，他就會(huì)立刻放下手里的玩具，聚精會(huì)神地邊聽邊跟著唱，而且學(xué)歌學(xué)祝很快，歌詞也記得很快，常常聽了一兩迫就會(huì)唱了。同時(shí)，具有音樂天賦的孩子，不僅特別熱愛音樂，而且對樂器演奏也有很高的熱情，喜歡學(xué)習(xí)，井且學(xué)起來不僅掌握的很快，而且對一些比較復(fù)雜或難度較大的技能，有一股子鍥而不舍的鉆勁。反應(yīng)到音樂能力上，主要表現(xiàn)在：一是曲調(diào)感好，就是區(qū)分旋律的曲調(diào)特點(diǎn)和情緒色彩的能力比較強(qiáng)。
二是聽覺表象好，具有隨意使用反映音高關(guān)系的聽覺能力，主要表現(xiàn)在能再現(xiàn)聽過的旋你，并能歌唱出來。
三是節(jié)奏感好，能積極主動(dòng)地感受音樂的節(jié)奏，并再現(xiàn)它，表現(xiàn)在能很好地掌握音樂節(jié)奏，常常不由自主地隨著音樂的節(jié)奏翩翩起舞或沉浸在音樂里隨著音樂節(jié)賣而搖頭晃腦。舞蹈演員對身體的先天素質(zhì)有一定的要求，例如要求身材修長、體態(tài)勻稱，重視腿的長度跟整個(gè)身體的比例，身體的柔切性要好等。此外，還要有很好的音樂素質(zhì)，節(jié)奏感好，棋仿力強(qiáng)，有很好的形體表現(xiàn)能力等。如果孩子特別喜歡唱歌跳舞，具有很好的音樂感覺，能夠很自然地隨著音樂的旋律或節(jié)安翩翩起舞，而且對音樂旋律的情感特征有很好的理解力和一定的表現(xiàn)力，甚至可以隨著音樂旋律用形體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)，看了舞蹈或戲劇表演后喜歡扮演劇中的人物，有時(shí)甚至棋仿的活靈活現(xiàn)，這些都可能是孩子具有舞蹈天從的表現(xiàn)，如果同時(shí)孩子身體的柔韌性也很好，那么就可以考慮為孩子創(chuàng)設(shè)一定的條件，進(jìn)行一定的訓(xùn)練，促進(jìn)孩子藝術(shù)潛能進(jìn)一步發(fā)揮。孩子是否具有音樂或舞蹈天從，最好通過專業(yè)人士進(jìn)行測定，并讓專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)。總之，繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)教育是從孩子的內(nèi)心深處激勵(lì)孩子的情感，動(dòng)人心弦。重視培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素質(zhì)，讓孩子從幼年起就接受關(guān)的教育與熏陶，將會(huì)對孩子的一生產(chǎn)生不可估最的作用。
5. 唱歌很有天賦的人
判斷自己在歌唱方面是否具有天賦，大致來說要看這四個(gè)方面：
1.嗓音條件。一個(gè)人能夠?qū)W習(xí)聲樂，最基本的條件是嗓子。嗓子就是歌者的樂器，所以聲帶是不能有問題的。有些人從小聲帶受到過損害導(dǎo)致音色嘶啞，或者音質(zhì)很雜，會(huì)給歌唱帶來不利的影響。一般情況下，去醫(yī)院檢查，聲帶只要沒有問題，都是可以學(xué)習(xí)聲樂的，這是基本條件。
2.音準(zhǔn)問題。有些人對于音準(zhǔn)的把握比較困難，也就是唱歌總不在調(diào)上，有時(shí)候無論一句多么簡單的曲調(diào)，學(xué)了很久依然唱不準(zhǔn)。對于這些人來說，學(xué)習(xí)聲樂就比較痛苦了。但是大多數(shù)人唱歌雖然會(huì)有一定程度的跑調(diào)，只要跟著鋼琴一句一句認(rèn)真學(xué)唱，還是可以糾正音準(zhǔn)的。
3.樂感問題。音樂是用音符去表達(dá)情感，即便是再精準(zhǔn)的樂譜也無法將歌曲的情感表達(dá)和處理在樂譜上完全呈現(xiàn)出來，那么就需要個(gè)人的感知力了。樂感好的人，能將歌曲唱的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，唱進(jìn)人的心里，讓聽眾隨著他（她）的歌聲而感受到言語所無法表達(dá)的情感魅力，讓聽者在他（她）的歌聲里感受到美，引起情感共鳴。然而樂感差的人，即便是嗓音和音準(zhǔn)都沒問題，唱起歌來卻像機(jī)械一樣冷冰冰的，這樣的歌者即便掌握了高超的歌唱技巧，也很難打動(dòng)人心。
4.音樂悟性。樂感好的人，往往歌唱的悟性也高。聲樂學(xué)習(xí)是十分抽象的，老師沒法像教數(shù)學(xué)一樣向你明確指出一個(gè)聲音具體唱到哪個(gè)地方，但是會(huì)用許多抽象的方式告訴你歌唱如何尋找深沉的氣息，如何把聲音集中，如何從頭腔的高位置把聲音像拋物線一樣甩出來，如何把歌曲中蘊(yùn)含的情感通過聲音傳達(dá)出來。悟性好的學(xué)生，可能一下子就領(lǐng)悟了老師所說的東西，而悟性差的，一個(gè)技術(shù)問題可能很久都迷不過來，更不要說音樂處理和情感抒發(fā)了。
強(qiáng)推
