學(xué)員如何做到高天賦(如何培養(yǎng)天賦)
1. 如何培養(yǎng)天賦
樂園天賦可以通過在游戲中完成任務(wù)、活動和挑戰(zhàn)來獲得經(jīng)驗值，累積一定的經(jīng)驗值后就能升級樂園天賦。每次升級都會獲得技能點數(shù)，可以用來提高不同的屬性。
要加強樂園天賦，你需要根據(jù)自己的游戲風(fēng)格和需求選擇適合自己的技能點分配方案。例如，如果你更喜歡玩刷怪打boss類游戲內(nèi)容，則可以將技能點投入到攻擊力、生命值等屬性上；如果你更喜歡社交互動類游戲內(nèi)容，則可以將技能點投入到好友互動、禮物收集等屬性上。
總之，在分配技能點時要結(jié)合自己的實際情況進行考慮，并且隨著游戲進程不斷調(diào)整優(yōu)化。
2. 如何培養(yǎng)天賦技能為捕者的暗者
本身暴擊加上天賦技能暴擊，對后續(xù)技能提高傷害，幾率是非常高的。
暴怒，點上，雖然需要讀條，傷害隨等級提升而增加、角斗士
崩壞：釋放飲血后增加攻擊力(10+天賦等級*0。
3.005)秒對玩家無敵效果、祖魯之牙
戰(zhàn)爭領(lǐng)袖.25)%若處決成功暴擊將重置飲血的剩余冷卻時間，點上去，更好地擊殺遠程。
捉人神技.5)%幾率清除敵人護盾.5)%的幾率重置神力枷鎖的冷卻時間：獲得職業(yè)主動技能飲血，暴擊流戰(zhàn)士的時代要來臨了嗎，可以點：獲得職業(yè)主動技能神力枷鎖，雖然20秒只能觸發(fā)一次：使用雷霆投擲時有(5+天賦等級*0。
增加技能距離：物理暴擊傷害提升(5+天賦等級*0.5)%
進入斬殺階段。
血源。
暫時沒有發(fā)現(xiàn)有躲閃加成的裝備和物品。
狂熱，打BOSS的逆天天賦.25)%持續(xù)5秒，極高提升傷害。
神性，對單一目標(biāo)造成大量傷害，可以在這個縫隙時間內(nèi)繼續(xù)出招連招。
神力枷鎖，飲血的傷害提升(15+天賦等級*1。
暴擊初始是增加100%傷害。
嚎叫。
老手，經(jīng)過一段時間引導(dǎo)后將敵人拉至自己身前并對其造成傷害。
降低讀條時間，數(shù)值相當(dāng)于戰(zhàn)士最大生命值的(10+天賦等級*0.5+天賦等級*0：使用粉碎沖擊后物理招架效果(5+天賦等級*0，輸出戰(zhàn)士的真正爆發(fā)時機。
戰(zhàn)痕，配合這個天賦，必須點的.5)米：處決的暴擊率提升(5+天賦等級*0。
嗜血，兩次處決出一次暴擊的幾率是高達99%，可以從容應(yīng)對各種走位躲技能問題，基本是用來釋放技能后免疫敵人對你的一下控制技能，雙重效果.025)秒，所有輸出技能都是在使用飲血之后釋放.25)%，使用后獲得吸收傷害的護盾.2+天賦等級*0。此效果20秒只能觸發(fā)一次，這就不用多說了：角斗士之心的護盾消失后造成范圍傷害：物理招架幾率提升(5+天賦等級*0：釋放大地之力后將獲得(0：神力枷鎖施法時間降低(0。
又是暴擊。
重置冷卻。必須點滿主動技能，在輸出的時候首先使用的技能，把敵人拉過來一頓輸出。
打架PK必備，傷害隨神力枷鎖等級提升而增加.1)秒，所以點上，所以現(xiàn)在不點：神力枷鎖和上古鎖鏈有(15+天賦等級*0，可點可不點：狂風(fēng)之力下移動速度提升(5+天賦等級*0，但是可以在讀條的時候躲進死角，點上：獲得職業(yè)主動技能角斗士之心：成功觸發(fā)躲閃時使得招架率提升(10+天賦等級*0。
3. 如何培養(yǎng)天賦的孩子
看到我經(jīng)常分享女兒的一些畫作，不少朋友在問：孩子畫得不錯，有沒有經(jīng)驗分享？
回想這兩三年來對女兒繪畫興趣的培養(yǎng)，經(jīng)驗是談不上，但方法還是用了一些的。
我們會一起玩“超級變變變”游戲，靈感是從小時候看的一本《卓婭與舒拉》中得來，具體操作附在文末。
我也常觀察女兒的畫作，找出她潛藏的需求，及時調(diào)整養(yǎng)育方式。我猜，這些改變女兒也能感受得到，這讓她對繪畫更有好感。相關(guān)鏈接同樣附在文末，可以點擊查閱。
一起了解繪畫對孩子的好處吧：
首先，有利于孩子精細動作的發(fā)育，對于小寶寶，這點更為重要。哪怕只是簡單的一個點、一個圈、一個波浪線，都是孩子探索手部動作的杰作。
其次，孩子想要將看到的畫下來，就必然要學(xué)會仔細觀察，找出物體的主要特征。而不斷繪制的過程，又會促進其審美的提升，有利于人格的發(fā)展。
最后，繪畫是一種重要的表達方式，孩子用語言表達不好的情緒、感受等，都可以通過畫筆進行釋放和宣泄，有利于保持身心健康。
家長想培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，就要對兒童繪畫的發(fā)展規(guī)律心中有數(shù)，對照孩子所處階段，給予正確引導(dǎo)：
1
無意識涂鴉期
顧名思義，孩子就是在“亂畫”，毫無章法。
這個階段的孩子沒有規(guī)則意識，如果你給支筆，他可能會滿墻、滿地亂畫。但這是孩子探索“眼、手、腦協(xié)作”的重要過程，也是興趣啟蒙的關(guān)鍵時期，不要過分壓制。
如果不想孩子在墻上或沙發(fā)上留下墨寶，那就主動提供一個可以亂畫的空間。我當(dāng)時是和女兒說好，可以在地板和玻璃門上畫，給她買可水洗的彩筆，無論怎么畫，事后用濕毛巾一擦就全沒了。因為給了孩子自由發(fā)揮的空間，所以至今我們家的墻面都是干干凈凈的。
2
涂鴉期
孩子的畫開始貌似有些章法了，但成人絕對看不懂。
這個階段孩子用筆不靈活，心中的想法也不具體，所以畫面都非常抽象，但對孩子來說，這些線條和圖案都是有意義的。
這是女兒2歲半時，在臺歷上涂鴉，已經(jīng)出現(xiàn)了封閉的線條。
我很少去打斷女兒的創(chuàng)作，有時她眼睛都快貼紙上了，我實在忍不住，就默不作聲，直接上手糾正，然后盡快退回原位，不做過多干擾，盡量讓她全神貫注。
3
象征期
孩子的畫開始能看出一些意思了，但我們常會猜錯。
這個階段，孩子絕對是有思想了，只是不能很寫實的畫出來，更多時候是用些特征性圖案來代表。畫面缺少構(gòu)圖，想哪畫哪。
女兒快3歲時畫的，她說是草地、河流和一只兔子。
這個小人，是女兒3歲半時畫的。兩根棍子就代表腿，兩個圓圈就代表胳膊，一個太陽就是頭。
這個階段，孩子畫畫都很“寫意”，家長不要在細節(jié)上多做要求，尤其不會要打擊孩子說“畫的不像”，更不要教孩子簡筆畫，那都是對他們積極性與想象力最大的扼殺。
4
圖示期
即便很有想象力的畫，也完全能被成人看懂。
孩子開始對畫面有整體安排，空間意識增強，寫實感增加，人物、情節(jié)等都有體現(xiàn)。
這是女兒快4歲時畫的，已經(jīng)能看出水面以下和水面以上的空間區(qū)別了，蝌蚪、蜻蜓、荷花都比較真實了。
這個階段很多孩子的繪畫能力已經(jīng)不錯了，興趣也多半養(yǎng)成，想進一步學(xué)習(xí)就需要送專業(yè)機構(gòu)了。
這是女兒第1次上繪畫課的作品，一只帶棒球帽的蝌蚪，老師教了她物體間的“遮擋關(guān)系”，所以水草和蝌蚪的前后關(guān)系，表現(xiàn)的比較清楚。
繪畫興趣的培養(yǎng)是一個過程，而不是結(jié)果。有的家長在孩子涂鴉期或象征期時，因為孩子畫得“亂七八糟”，就斷定他們?nèi)鄙倮L畫天賦，這是不負責(zé)任的。
孩子的發(fā)展有他自己的節(jié)奏，有的孩子會在前幾個階段停留比較長的時間，看起來像是一直沒有進步，缺少能力，但很可能只是孩子在蓄積能量，等待日后的爆發(fā)而已。家長要把注意力放在孩子繪畫的過程上，只要孩子是享受的、是有意愿的，就說明，繪畫已經(jīng)發(fā)揮了十分積極的作用，值得高興。
在日常的陪伴和引導(dǎo)中，家長需要掌握一些小技巧，讓你的孩子對繪畫更加有興趣、有信心、有力量。
下面的幾個注意事項，你需要了解：
1
“像不像”不重要
我見過這樣的媽媽：
孩子畫了個小兔子，正準(zhǔn)備涂顏色，媽媽看見了趕忙制止“你怎么能用紅色呢？兔子都是白的你不知道嗎？”
孩子趕緊換了支白色的筆，正要畫，媽媽又喊“你用白色涂能看得出來嗎？這是白紙！”
孩子又換了支綠色筆，“這顏色也不對?。『煤孟胂?，用哪個筆才對？”
孩子搖頭想不出來，遲遲不愿動筆。
畢加索說“我用了一生的時間，去學(xué)習(xí)像孩子那樣畫畫。”可見在孩子隨心所欲的創(chuàng)作面前，成年人眼中的“像不像”“對不對”根本不那么重要。
一味強調(diào)，不僅會讓孩子有挫敗感，更會禁錮他們原本豐富的創(chuàng)造力。
2
正確點評孩子的畫作
當(dāng)孩子拿著自己的畫給你看，期待著表揚時，你怎么做？
是簡單一句“畫的不錯”嗎？聽起來很敷衍。
或者說“你畫的小狗真可愛，我都想摸摸它了！”
萬一孩子告訴你“我畫的是小熊”，怎么辦？
掌握兩個原則：一鼓勵孩子自己做介紹，說出畫面的內(nèi)容。二認(rèn)可孩子努力繪畫這一行為本身，重過程，輕結(jié)果。
注意圖中紅線圈出的部分
女兒有一次給我看她的畫，我看不出那個圓圈代表什么，于是我說“你一定花了很多時間來完成這幅畫吧（認(rèn)可她努力的過程）。你最喜歡里面的哪個部分呢（讓孩子主動介紹）？”
女兒說“我最喜歡小狗！”我點頭認(rèn)可說“我也覺得小狗不錯，它的頭上有個什么？（讓她自己說出畫面內(nèi)容）好像很特別的樣子（認(rèn)可她的想象力）。”
女兒說“那是一個轉(zhuǎn)動的螺旋槳，這樣它就能飛上天了！”“哦，螺旋槳轉(zhuǎn)動起來的確就是這樣，你觀察得真仔細！”
這樣“有來有往”的互動式點評，會讓孩子備受鼓舞，認(rèn)為自己的畫能被大家看懂，很有成就感。
當(dāng)然，如果還能加一些專業(yè)性指導(dǎo)（很遺憾我不懂繪畫），孩子一定會更加受用。
3
幫助孩子提升能力
繪畫是對孩子眼、手、腦協(xié)調(diào)能力的考驗，能力較弱的孩子，繪畫過程中總會體驗到挫敗感，自然興趣不高。所以幫助孩子發(fā)展精細動作，尤其是手部動作十分必要。
最基本一點就是，盡早讓孩子學(xué)會握筆。年幼的孩子都習(xí)慣抓握，就是最初握勺子時的方式，如下圖：
要讓孩子盡早學(xué)會握筆，就要從糾正孩子握勺習(xí)慣做起。2歲左右就可以開始，習(xí)慣了正確的握勺，很容易就能過度到熟練的拿筆。
另外多和孩子一起搭建積木、拼插樂高、制作彩泥等，都可以有效提升孩子手眼協(xié)調(diào)能力，增加手部及腕部肌肉力度。
早前我也鼓勵女兒在這樣的涂色書上涂色，一些細小部位的著色對幼兒來說很有挑戰(zhàn)，可以鍛煉手的靈活性和力度，增強孩子對畫筆的掌控感。
另外孩子的視野也需要不斷開闊。家長要帶著孩子走出家門，去戶外觀察大自然，大到一整片樹林、草地，小到一片樹葉、一只螞蟻，都值得細細觀看。
閱讀繪本時，也可以引導(dǎo)孩子觀察書中色彩及線條的使用。只有看得多了，頭腦中才能產(chǎn)生出畫面，拿起筆來才會“妙筆生花”。
4
提供良好的繪畫環(huán)境
生活離不開儀式感，繪畫也一樣。給孩子設(shè)計一個繪畫墻，或預(yù)留一個專門存放畫筆的繪畫角，都能讓繪畫成為一件很特別的事。
姥姥為女兒設(shè)計的繪畫墻
畫筆、畫紙的選擇也不能馬虎，不僅要安全無毒，還要定期更換，確保每一支畫筆都有顏色。年紀(jì)小，用筆不熟練的孩子可以選擇油畫棒，顯色度高，下筆順滑。
大一點就可以選擇水彩筆了，最好是可水洗的，方便家長打掃，筆桿要選粗細適中的，方便孩子抓握。
另外水彩、水粉、水墨等，對孩子來說都是新奇的繪畫方式，瓶瓶罐罐的非常有趣，家長不要嫌準(zhǔn)備起來太麻煩哦。
除了這些，還可以啟發(fā)孩子用各種物品作畫，快遞盒里的泡沫包裝紙、喝完的牛奶瓶蓋、贈送的一次性小勺、小區(qū)路邊掉落的樹葉，都可以成為繪畫創(chuàng)造的好材料。
附贈超值互動小游戲：
“超級變變變”
小時候看《卓婭與舒拉》時，書中的一家人常玩一種繪畫游戲，我將它改良，并搬到了生活中。
初級版：先畫一個圖案（可以是圓圈、方塊、梯形，甚至一個點）和孩子一起，一人加上一筆，看看最后會成為什么？
對年齡小的孩子，父母要在游戲中做主導(dǎo)，孩子主要負責(zé)猜大人的畫作，再添上些“有的沒的”。
進階版：同樣先畫一個圖案，讓孩子想象，可以加些什么線條，讓圖案變成其他東西。
一開始如果孩子畫不好，家長可以幫忙畫主體部分，讓孩子添加細節(jié)。
后面，可以讓孩子畫主體部分，家長來添細節(jié)。
也可以由家長來決定，要將圖案變成什么，孩子來動筆。
比比看，誰想到的東西更多，誰畫得更好。
提升版：孩子畫一幅畫，家長和孩子一起，提意做怎樣的修改，讓畫面更有趣。
有一次，女兒畫了一只坐在地上的小狗，我提意加上一個肉骨頭，讓小狗變成正在吃飯的狗。
女兒想想說，可以在狗屁股旁邊加一陀“粑粑”，就成了正在拉粑粑的狗。
我們大笑，最后，還增加了滑板車，變成了一邊吃、一邊拉，一邊玩滑板的狗。
培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，絕不是為了成為畫家，而是希望孩子們能多一種自我表達的方式，多一重眼光獨到的審美，多一份與眾不同的氣質(zhì)，如此而已。
希望家長都能始終以贊美的眼光，欣賞孩子的涂鴉，以支持的態(tài)度，肯定孩子的創(chuàng)作，這樣孩子就一定能在繪畫中找到快樂，獲得成長。
（文字圖片轉(zhuǎn)自超級育兒師）
4. 如何培養(yǎng)天賦和智商
1、輸出天賦，這里可以點出右側(cè)的輸出技能，點出右下角的所有技能點滿就可以了，這里點出法神附體，法力增強。有很強的輸出能力提升，就是法術(shù)的傷害提升非常高，這里的爆發(fā)是很高的，而且精靈盛典智弓如何加點還需要點出各種不同的防御天賦，這里的致命節(jié)奏也是有高額輸出。
2、防御天賦可以點出右側(cè)的防御天賦，點到右下角差不多需要70點的天賦點，效果還可以，必須要點的加點。防御的效果就很明顯了，這里是有高輸出的效果，有各種不同的防御屬性都要點，抗性會大幅度的提升。
3、剩下的天賦點就是通用天賦加點，精靈盛典智弓怎樣加點這里也是比較重要的，可以點出通用這邊的智力和體力，輸出和防御提升上去，再點出通用這里的翅膀精通和庇護精通，可以提升一定的屬性效果和對應(yīng)的上限加成。
5. 怎么培養(yǎng)孩子的天賦
經(jīng)常鍛煉孩子的彈跳力，可以找那些有成績的，跳遠運動員，在他們閑暇的時候，來指導(dǎo)一下孩子，或者把孩子送到體校，進行專門的鍛煉，這樣孩子有可能成才吧！
6. 如何培養(yǎng)天賦英語作文
Everyone has some genius.Some like music,others are good at maths or enjoy physics.I too have some genius.I like singing best.
I sing when I am free,especially when I am alone.That way my voicebecomes beautiful little by little.During the holidays,the villagers often ask me to sing for them.They enjoy my songs very much.I am very happy because I can do something for others.We are ordinary men,but we have genius more or less,We must use it to do something for the people.If everyone can use his genius to do something for others,I believe that the world will be more beautiful.
7. 有天賦好好培養(yǎng)
你好！我兒子四歲多！也是被認(rèn)為有畫畫天天賦！事情是這樣的:
今年帶他去早教中心做了一個“兒童測評”，那個老師是從北京過來的，據(jù)說非常專業(yè)。做完測試后老師問我，孩子是不是學(xué)過繪畫，我說沒有。她說孩子有繪畫天賦，叫我好好培養(yǎng)！當(dāng)時我沒在意他的話！
后來暑假我和朋友一起，帶他和朋友孩子去參加一個“創(chuàng)意課程”的體驗班，4節(jié)課！一下課，那老師又開始說他有畫畫天賦，雖然他畫得沒別人好，別人畫得在成人看來很美，但是我看了我兒子的有點亂！但老師說他只是年齡小，還沒學(xué)過專業(yè)的繪畫技能而已，他是班上年齡最小的孩子，想法，點子，創(chuàng)意都有！我朋友的女兒老師缺不夸。但是朋友的女兒也是上過畫畫課的，而且一對一那種！不過那節(jié)課，朋友女兒哭了，說不會畫！
第二天換了一個新的老師上課，那老師又是這樣說，叫我一定要好好培養(yǎng)。我朋友很不開心，她說那些老師不懂欣賞它女兒，哎呦。。。我有點相信了。。。
后來我沒有讓孩子報名，我覺得學(xué)習(xí)專業(yè)的繪畫技能要在6歲之后，現(xiàn)在那么早寫會阻礙他的創(chuàng)意發(fā)揮！平時我在家買了很多很多白紙，他就是從三歲就開始亂涂亂畫，現(xiàn)在他都畫了一疊紙了，我不評判他畫得好與不好，而是傾聽他的心聲！我從來沒教他，他是從涂，到線，到面，到型的。。。。。(最后那張圖是他畫了的一疊白紙)
我也不知道這樣對不對，歡迎大家留言！
強推
