怎么觀察孩子學(xué)鋼琴天賦(如何看孩子彈鋼琴是不是有天賦)
1. 如何看孩子彈鋼琴是不是有天賦
能，我家孩子老大在四歲學(xué)習(xí)的，學(xué)的有些慢。不過老大的性格特別沉穩(wěn)。老二在五歲學(xué)的，不論是學(xué)習(xí)能力，還是理解力都比哥哥要好，再學(xué)習(xí)了半年的時(shí)間就已經(jīng)能聽出來小字組和大字一組的音了，而且很輕松的。
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了一年七個(gè)月了，拜厄，車爾尼，布格繆勒，這些都已經(jīng)進(jìn)入了。
所以七歲肯定可以。
2. 怎么測(cè)試有沒有鋼琴天賦
鋼琴學(xué)習(xí)需要多練習(xí)，學(xué)不好是因?yàn)闆]有多練習(xí)，而不是沒有天賦
3. 孩子學(xué)琴 如何看是否有天賦
很多家長(zhǎng)在學(xué)琴前都會(huì)猶豫，我們的孩子有音樂天賦嗎？能把鋼琴學(xué)好嗎？是不是這塊料呢？小微認(rèn)為大體上從手、耳、記憶力這幾方面來判斷。
但是小微還是要申明除了先天特別優(yōu)秀的孩子外，都可以通過后天訓(xùn)練的，家長(zhǎng)們不要覺得自己孩子沒天賦而放棄對(duì)孩子的培養(yǎng)。手：不軟不硬，指長(zhǎng)張得開 先說手，彈琴用的無非是我們的一雙手。四五歲的小孩子，雖然手還沒有發(fā)育完全，但手形已經(jīng)基本能看出來。家長(zhǎng)要看的是手指是硬還是軟，特別是關(guān)節(jié)部 分，這決定著孩子彈琴的力量夠不夠，太硬不行，太軟更不好。最理想的是，小手的骨頭要有點(diǎn)硬硬的，但又不僵硬，不軟綿綿的。還有，各個(gè)手指之間離得夠不夠遠(yuǎn)。手張得越開以后彈琴越輕松。這項(xiàng)經(jīng)常被形容為手要松。松，是一個(gè)比較通俗的說法，是指手指伸張的能力，比如大拇指和食指的伸開度，能張開來，彈琴的時(shí) 候會(huì)很舒服，當(dāng)然，很多家長(zhǎng)都不了解基本的指標(biāo)，手的長(zhǎng)度怎么樣算好?手指最好不要太短，小指的長(zhǎng)度最好能到達(dá)無名指的最上面一個(gè)關(guān)節(jié)。手指的長(zhǎng)度不好改 變，但手的松緊是可以通過手指操等鍛煉手法來改善的。有些學(xué)生甚至在其他方面的條件都很好，只是手指伸張不太好，還可以考慮通過手術(shù)來改善。特別提醒的是，太胖的手會(huì)有點(diǎn)困難，瘦點(diǎn)的小手更占便宜。不過，隨著孩子長(zhǎng)大，嬰兒肥也會(huì)逐漸消掉，所以，倒也不用一看手胖就放棄。而且，最重要的，不是優(yōu)秀的鋼琴手形，夠不到八度，可能難成為偉大的鋼琴家，但不代表不可以享受鋼琴帶來的樂趣。耳：能聽出音樂的節(jié)拍和感覺 再說耳，其實(shí)這個(gè)關(guān)系的是樂感和節(jié)奏感。大人拍掌讓小孩子跟著唱歌，可以選擇唱兒歌，所有的兒歌都是有節(jié)奏的，看他是否跟得上節(jié)拍，是否有本能的節(jié)奏感?；蛘叻乓粋€(gè)鋼琴曲，看看孩子從鋼琴曲能聽出什么感覺。比如放一個(gè)快的曲子，看看孩子是否能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來表示，哪怕是很幼稚的形容詞。比如，說像放鞭炮，或者說是像爆米花的感覺。在我小的時(shí)候，聽到喇叭聲、敲玻璃的聲音、倒水的聲音，或者在電視里聽到什么有趣的聲音，爸爸就會(huì)叫我去鋼琴上找一個(gè)能 夠發(fā)出和這些聲音類似音的鍵，這是很有趣的親子互動(dòng)活動(dòng)。孩子也許對(duì)固定的音高沒有概念，但至少他會(huì)有一個(gè)模仿的能力，這是很重要的。記憶力：能跟著曲唱歌 可在這輸入內(nèi)容， 易企微微信編輯器，微信編輯首選。接下來是記憶力。媽媽唱一首歌，讓孩子學(xué)著唱，讓他跟著唱，也許孩子的五度唱得不是很準(zhǔn)，但至少要知道調(diào)是往上還是往下的。通常說“五音不全”的孩子，他的調(diào)是找不準(zhǔn)的，媽媽往上唱，他往下唱，沒有基本的音樂上的模仿力。另一種嘗試的方法就是一個(gè)曲子放過以后，第二天再放一遍，看孩子記不記得他昨天 聽過?；蛘叻艃蓚€(gè)，一個(gè)和昨天一樣，一個(gè)和昨天不一樣，看看孩子是否能分辨。4. 怎么知道孩子是否適合彈鋼琴
孩子幾歲才可以學(xué)習(xí)鋼琴，有很多專家認(rèn)為4-6歲是孩子學(xué)習(xí)鋼琴的最好年齡，但是這并不代表0-4歲的孩子可以不用接觸鋼琴，正確的說法是0-4歲的孩子是幼兒音樂熏陶的最好階段，而4-6歲的孩子正式開始用手在鋼琴上練習(xí)，因?yàn)閮和纳L(zhǎng)發(fā)育是先由大肌肉活動(dòng)開始，
孩子幾歲才可以學(xué)習(xí)鋼琴，有很多專家認(rèn)為4-6歲是孩子學(xué)習(xí)鋼琴的最好年齡，但是這并不代表0-4歲的孩子可以不用接觸鋼琴，正確的說法是0-4歲的孩子是幼兒音樂熏陶的最好階段，而4-6歲的孩子正式開始用手在鋼琴上練習(xí)，因?yàn)閮和纳L(zhǎng)發(fā)育是先由大肌肉活動(dòng)開始，再到小肌肉的細(xì)膩動(dòng)作，而彈琴需要的是很具技巧性的小肌肉動(dòng)作，需要相當(dāng)?shù)哪托裕挲g太小的寶寶協(xié)調(diào)性稍差且坐不住。
因此，家長(zhǎng)不要著急，凡事都要耐心等待精心準(zhǔn)備才能水到渠成。當(dāng)然，等待時(shí)機(jī)的過程還是需要家長(zhǎng)跟孩子一起做些學(xué)習(xí)鋼琴前的準(zhǔn)備工作。家長(zhǎng)可以給孩子進(jìn)行音樂耳朵聽覺訓(xùn)練，專家認(rèn)為3-8歲是兒童耳朵發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間聽到的聲音會(huì)永遠(yuǎn)留在腦海中，所以在平時(shí)應(yīng)多為孩子營(yíng)造高雅愉快的音樂環(huán)境，長(zhǎng)期音樂熏陶，非常利于孩子樂感的培養(yǎng)。
也有家長(zhǎng)詢問，孩子的手不夠長(zhǎng)，適合彈琴嗎，以及彈鋼琴對(duì)先天條件有什么具體要求?的確，手的條件對(duì)學(xué)琴有一些影響，在孩子學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，老師會(huì)先看孩子的手指或手型，看孩子是否適合彈鋼琴，但這不是絕對(duì)的，彈鋼琴并不是手指越長(zhǎng)越好，無論您孩子的手指長(zhǎng)或短，粗或細(xì)，都可以正常的學(xué)習(xí)和演奏鋼琴?？偟膩碚f，鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，手型的塑造、基礎(chǔ)的訓(xùn)練、對(duì)節(jié)奏的把握、對(duì)音樂的理解，都需要時(shí)間去改變。因此，孩子在鋼琴學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)要有耐心，需要調(diào)動(dòng)孩子學(xué)琴興趣，并積累鋼琴學(xué)習(xí)技巧。
因此，孩子的第一臺(tái)鋼琴非常重要，兒童學(xué)習(xí)鋼琴最好選擇電鋼琴，但是一定要選擇一臺(tái)性能優(yōu)越的電鋼琴。由于兒童學(xué)琴的特殊性，音色和手感是選擇電鋼琴的首要考量對(duì)象，如果音色、手感較差，會(huì)養(yǎng)成孩子不正確手指指法，并且會(huì)降低孩子對(duì)好音色的辨識(shí)能力。
5. 怎么看彈鋼琴好不好
心情好：我的手指敲在黑白相間的琴鍵上，像可愛的小精靈一樣，在琴鍵上跳舞。彈出的聲音如泉水，從指尖傾瀉而下。
心情不好：手指砸在琴鍵上，發(fā)出低沉的聲音。貓咪聽到從睡夢(mèng)中驚醒了，窗外的麻雀飛走。樓上一直在鑿墻，似乎特意要和我對(duì)著干，阻礙我彈琴。
6. 如何看孩子對(duì)鋼琴是不是有興趣
學(xué)習(xí)鋼琴有很多好處，對(duì)于一個(gè)兒童來說，小孩學(xué)習(xí)鋼琴好不好？家長(zhǎng)為什么要讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴？學(xué)習(xí)鋼琴能給孩子帶來哪些好處呢？
1.開發(fā)兒童智力。學(xué)習(xí)鋼琴能很好地開發(fā)兒童的智力，演奏鋼琴時(shí)調(diào)動(dòng)了人體很多的器官，通過手、眼、耳、腳、口、腦、身的并用，能鍛煉人的協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)能力，記憶能力，學(xué)鋼琴的孩子一般學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)；
2.培養(yǎng)兒童情操。學(xué)鋼琴能培養(yǎng)兒童的非智力因素，表現(xiàn)在：培養(yǎng)人的氣質(zhì)，陶冶人的性情，鍛煉人的毅力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力等。學(xué)鋼琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不馬虎，將來更容易成才。
7. 怎么看出孩子學(xué)鋼琴有沒有天賦
鋼琴學(xué)不會(huì)和智商沒關(guān)系。
學(xué)習(xí)鋼琴要有一定的音樂基礎(chǔ)，并且還要有一定的音樂天賦，并且勤加練習(xí)才可以的。
有的人確實(shí)對(duì)音樂這塊很難領(lǐng)會(huì)，但是聰明的人也不是什么都會(huì)，每個(gè)人都不可能什么都優(yōu)秀。
如果鋼琴學(xué)不會(huì)可能音樂這塊天賦不太好，和智商沒有關(guān)系。
8. 怎么看孩子適不適合彈鋼琴
孩子幾歲才可以學(xué)習(xí)鋼琴，有很多專家認(rèn)為4-6歲是孩子學(xué)習(xí)鋼琴的最好年齡，但是這并不代表0-4歲的孩子可以不用接觸鋼琴，正確的說法是0-4歲的孩子是幼兒音樂熏陶的最好階段，而4-6歲的孩子正式開始用手在鋼琴上練習(xí)，因?yàn)閮和纳L(zhǎng)發(fā)育是先由大肌肉活動(dòng)開始，
孩子幾歲才可以學(xué)習(xí)鋼琴，有很多專家認(rèn)為4-6歲是孩子學(xué)習(xí)鋼琴的最好年齡，但是這并不代表0-4歲的孩子可以不用接觸鋼琴，正確的說法是0-4歲的孩子是幼兒音樂熏陶的最好階段，而4-6歲的孩子正式開始用手在鋼琴上練習(xí)，因?yàn)閮和纳L(zhǎng)發(fā)育是先由大肌肉活動(dòng)開始，再到小肌肉的細(xì)膩動(dòng)作，而彈琴需要的是很具技巧性的小肌肉動(dòng)作，需要相當(dāng)?shù)哪托?，年齡太小的寶寶協(xié)調(diào)性稍差且坐不住。
因此，家長(zhǎng)不要著急，凡事都要耐心等待精心準(zhǔn)備才能水到渠成。當(dāng)然，等待時(shí)機(jī)的過程還是需要家長(zhǎng)跟孩子一起做些學(xué)習(xí)鋼琴前的準(zhǔn)備工作。家長(zhǎng)可以給孩子進(jìn)行音樂耳朵聽覺訓(xùn)練，專家認(rèn)為3-8歲是兒童耳朵發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間聽到的聲音會(huì)永遠(yuǎn)留在腦海中，所以在平時(shí)應(yīng)多為孩子營(yíng)造高雅愉快的音樂環(huán)境，長(zhǎng)期音樂熏陶，非常利于孩子樂感的培養(yǎng)。
也有家長(zhǎng)詢問，孩子的手不夠長(zhǎng)，適合彈琴嗎，以及彈鋼琴對(duì)先天條件有什么具體要求?的確，手的條件對(duì)學(xué)琴有一些影響，在孩子學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，老師會(huì)先看孩子的手指或手型，看孩子是否適合彈鋼琴，但這不是絕對(duì)的，彈鋼琴并不是手指越長(zhǎng)越好，無論您孩子的手指長(zhǎng)或短，粗或細(xì)，都可以正常的學(xué)習(xí)和演奏鋼琴?？偟膩碚f，鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，手型的塑造、基礎(chǔ)的訓(xùn)練、對(duì)節(jié)奏的把握、對(duì)音樂的理解，都需要時(shí)間去改變。因此，孩子在鋼琴學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)要有耐心，需要調(diào)動(dòng)孩子學(xué)琴興趣，并積累鋼琴學(xué)習(xí)技巧。
因此，孩子的第一臺(tái)鋼琴非常重要，兒童學(xué)習(xí)鋼琴最好選擇電鋼琴，但是一定要選擇一臺(tái)性能優(yōu)越的電鋼琴。由于兒童學(xué)琴的特殊性，音色和手感是選擇電鋼琴的首要考量對(duì)象，如果音色、手感較差，會(huì)養(yǎng)成孩子不正確手指指法，并且會(huì)降低孩子對(duì)好音色的辨識(shí)能力。
9. 如何看孩子有沒有彈鋼琴的天賦
1.個(gè)人思想
記住和反省一些孩子的信息可能很容易。那不一定使他們有天賦。當(dāng)孩子能夠解決問題并自己思考時(shí)，這是一種獨(dú)特的智力。他們不需要老師或書來告訴他們?nèi)绾巫鍪隆４_實(shí)，他們學(xué)會(huì)了自己做事。他們學(xué)習(xí)如何通過結(jié)合其他技能來解決其他問題。最后，他們知道如何從一個(gè)領(lǐng)域獲取知識(shí)并將其輕松地整合到另一個(gè)領(lǐng)域。這些孩子在分配任務(wù)時(shí)不一定需要指導(dǎo)。
孩子不僅應(yīng)該能夠提出自己的問題解決方案，而且答案應(yīng)該是有效而有效的。有些孩子走自己的路，但是步道并不能完全把他們帶到他們想要的目的地。查看創(chuàng)造性解決問題的結(jié)果。
您總是可以教孩子以正確的方式解決問題。但是，有天賦的孩子會(huì)憑直覺將他們引導(dǎo)到解決方案，而無需太多指導(dǎo)。這種直覺是無法教and的，并且會(huì)顯示出正確的先天指南針。
2.好奇的天性
有些孩子想放松身心，享受世界。其他人希望探索和學(xué)習(xí)。盡管一個(gè)樂于助人而不喜歡進(jìn)入事物狀態(tài)的充實(shí)的孩子并沒有錯(cuò)，但好奇心卻是有天賦的孩子的標(biāo)志。
好奇心表明孩子會(huì)自動(dòng)趨向于學(xué)習(xí)。許多孩子從很小的時(shí)候就表現(xiàn)出這種特征。即使是某些嬰兒，天生也會(huì)更好奇。這些嬰兒可能在不知不覺中抓東西或進(jìn)食而惹上麻煩。當(dāng)孩子具有這種特征時(shí)，這意味著他們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)余生。他們沒有將學(xué)習(xí)視為瑣事，而是從回答問題中感到滿足。
他們傾向于問很多問題。他們甚至可以在質(zhì)詢中質(zhì)疑權(quán)威人物。這不一定是反抗的跡象。確實(shí)，他們最真誠地希望得到問題的答案。
3.特別關(guān)注
沒有注意就很難產(chǎn)生結(jié)果。許多孩子接近有天賦，但缺乏重點(diǎn)。有天賦的孩子在做某事時(shí)往往表現(xiàn)出出色的專注力。他們?nèi)褙炞⒌仃P(guān)注它們，并傾向于在完成下一件事之前先完成事情。
重要的是不要將注意力不集中與無聊混淆，因?yàn)樗鼈兛雌饋砗芟嗨啤?shí)際上，當(dāng)他們走得更遠(yuǎn)并且對(duì)課程感到無聊時(shí)，許多孩子似乎在課堂上注意力不集中，因?yàn)檫@對(duì)他們是重復(fù)的。嘗試讓孩子做更多具有挑戰(zhàn)性的事情，看看重點(diǎn)是否增加。如果不是這樣，他們可能會(huì)有某種注意力障礙。解決此問題可能會(huì)解決他們可能遇到的任何學(xué)術(shù)問題。
為了保持專注，一些有天賦的孩子在某人或某物意外打斷他們時(shí)會(huì)感到沮喪，例如吵鬧的聲音。最好給他們安息來從事他們的項(xiàng)目。當(dāng)然，不應(yīng)容忍無禮。
10. 如何看孩子彈鋼琴是不是有天賦的
這是說明對(duì)這首曲子的理解不夠。在練習(xí)鋼琴曲時(shí)，不僅僅是看譜子練習(xí)的，是要不看譜子也能完整的演奏下來才行。
感覺得很容易，但其實(shí)很多人真的離不開譜子，對(duì)曲譜形成了太多的依賴性。
這就要求不是對(duì)曲譜音符的記憶，是要求對(duì)曲子聲音的記憶，這點(diǎn)其實(shí)是很難的。把聲音記到心里，完整的演繹，基本都是不會(huì)輕易忘記的，等想起來這首曲子，拿到譜子看一遍差不多馬上就能回憶起這首曲子的旋律。
通俗的說，就是能熟練掌握旋律聲音的記憶，這是非常重要的。有了這樣的基礎(chǔ)，以后即興演奏都不是困難的事情。希望我的回答能幫助到您，祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步！
強(qiáng)推
