教育具有的政治屬性是什么(教育的政治功能主要表現(xiàn)在哪些方面?)
1. 教育的政治功能主要表現(xiàn)在哪些方面?
什么是教育？這個問題乍看起來似乎很簡單，但在一次國際教育會議上，留美博士黃全愈請教一位英國的教育家，卻沒有下文。可見，這個問題并不那么簡單。關(guān)于教育的定義，中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“語錄”，這里集粹如下：
孔子：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?/p>
魯迅：“教育是要立人?！?/p>
兒童的教育主要是理解、指導(dǎo)和解放。
蔡元培：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任，不是把被教育的人造成一種特別器具。”
陶行知：教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。
黃全愈：教育“重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油。”
鐘啟泉：教育是奠定“學(xué)生發(fā)展”與“人格成長”的基礎(chǔ)。
秦文君：“教育應(yīng)是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂?！?/p>
外國對“教育”也有許多精彩、精辟的論述：
馬克思、恩格斯：教育是促進“個人的獨創(chuàng)的自由發(fā)展?！?/p>
康德：教育是由個體自我設(shè)計、自我選擇、自我構(gòu)建、自我評價的過程，是自我能力的發(fā)展，它體現(xiàn)著社會意志和教育者與受教育者平等自由地、審慎嚴肅地共同探究的機理，不是“指令”，不是“替代”，更不是讓繭中的幼蝶曲意迎合或違心屈從。
愛因斯坦：“什么是教育？
當(dāng)你把受過的教育都忘記了，剩下的就是教育?！?/p>
哈沃德·加德納：什么叫教育？教育是讓孩子體驗發(fā)現(xiàn)世界是怎樣一回事，教育者在其中可以起到什么作用。
蒙臺梭利：“教育就是激發(fā)生命，充實生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神?！?/p>
雅斯貝爾斯：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積?！?/p>
亞米契斯：教育是“愛的教育”。 種種釋義，各有千秋，都從某一角度通向真理之門。
國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的教育研究報告說：教育是“保證人人享有他們?yōu)槌浞职l(fā)揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運而需要的思想、判斷、感情和想像方面的自由?！?/p>
作為教育工作者，弄清楚什么是教育這個問題，對于認清教育的本質(zhì)、明確自己的職能和職責(zé)、找準前進的方向是大有好處的。
這并非什么咬文嚼字、鉆牛角尖。因為沒有理性的自覺，是不可能在實踐中做個自覺而清醒的教育者的
2. 教育的政治功能的基本觀點
國防教育作為高校課程的一部分，有著深刻的涵義，國防教育，是在一個國家范圍內(nèi)，對公民進行的國家安全防務(wù)教育，也就是從國家和民族的利益出發(fā)，在黨的教育方針，對全體公民的品德、智力、體力等諸方面，有組織、有計劃地進行教育的活動。向公民其本質(zhì)是在培養(yǎng)建設(shè)和保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的“四有新人”。國防教育內(nèi)容主要包括國防理論教育、愛國主義教育、國防法制教育、革命英雄主義教育、國防知識教育、軍事體育教育等方面。
國防教育是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要的保障，在高校的思想政治教育中起著凝聚全民力量的作用。
國防教育作為思想政治教育的一部分，對高校的思想政治教育有促進作用。
3. 教育的政治功能的主要表現(xiàn)是什么
1、是各級黨組織和黨員在政治生活中必須遵守的行為準則；
2、各級黨組織和黨員，必須在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致；
3、黨組織和黨員對中央已經(jīng)做出決定的重大方針和政策問題有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以經(jīng)過一定的組織程序提出，但決不允許自行其是，公開發(fā)表與黨的路線、方針、政策和決議相反的言論，采取同中央的決定、決議相違背的行動；違反黨的政治規(guī)矩的表現(xiàn)形式：1、黨章是全黨必須遵循的總章程；2、黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束；3、國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩；
4、黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例；
5、不能自覺與黨中央保持一致，包括“在原則問題和大是大非面前立場搖擺”，“對涉及黨的理論和路線方針政策等重大政治問題公開發(fā)表反對意見”，甚至是“對中央方針政策和重大決策部署陽奉陰違”，“口無遮攔，毫無顧忌”
4. 教育的政治功能的概念
全面提升黨支部組織力，強化黨支部政治功能，鞏固黨長期執(zhí)政的組織基礎(chǔ)
黨支部作為黨的基礎(chǔ)組織，是黨的組織體系的基本單元，是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，在黨和國家各項事業(yè)推進中發(fā)揮著工作托底、任務(wù)落實和組織保障的重要作用。黨支部作為黨的基層組織的前沿陣地，與人民群眾聯(lián)系最為直接、關(guān)系最為密切，是基層黨組織的基本單元和“定盤星”，是黨的建設(shè)的基石，在加強黨員教育管理，發(fā)揮黨組織和黨員先進性等各方面都發(fā)揮著極其重要作用，也往往是促進改革開放發(fā)展、維護社會穩(wěn)定的重要載體。每一個黨支部要突出政治功能、強化政治引領(lǐng)，切實抓好教育管理監(jiān)督黨員、組織宣傳凝聚發(fā)動群眾等基本職責(zé)，充分發(fā)揮基層黨組織的前沿陣地和戰(zhàn)斗堡壘作用。
在當(dāng)前全面建成小康社會的決勝階段，在全面深化改革進入“啃硬骨頭”的關(guān)鍵時期，在全面依法治國進入由“制”到“治”的重要節(jié)點，在全面從嚴治黨向基層延伸的最后一公里的路上，更要緊隨時代潮流，適應(yīng)新時代要求，適應(yīng)新時代變化，進一步抓好黨支部規(guī)范化建設(shè)。要在鞏固傳統(tǒng)領(lǐng)域黨支部建的基礎(chǔ)上，不斷拓展新興領(lǐng)域黨支部建設(shè)，突出基層黨支部分類指導(dǎo)，做到緊密結(jié)合，不斷提高黨的組織的覆蓋廣度和深度，推進各領(lǐng)域黨建工作齊頭并進，著力提高黨支部的組織力、發(fā)動力和領(lǐng)導(dǎo)力。
5. 教育的政治功能主要包括
一、教育功能的定義：是教育活動和系統(tǒng) 對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。
二、 教育功能的類型：
1、從作用的對象看，教育功能可分為個體功能和社會功能。
2、從作用的方向看，教育功能分為正向功能和負向功能。
3、從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能分為顯性功能和隱性功能。
三、教育的個體功能：
1、教育對個體發(fā)展的促進功能。
（1）教育促進個體社會化的功能：促進個體思想意識的社會化；促進個體行為的社會化；培養(yǎng)個體的職業(yè)意識和角色。
（2）教育促進個體個性化的功能：促進人的主體意識的形成和主題能力的發(fā)展；促進個體差異的充分發(fā)展，形成人的獨特性；開發(fā)人的創(chuàng)造力，促進個體價值的實現(xiàn)。
2、教育的個體謀生和享用功能。
3、教育對個體發(fā)展的負向功能?，F(xiàn)存教育由于某種異化阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展和個性潛能的充分實現(xiàn)。
四、教育的社會功能：
1、教育改善人口質(zhì)量，提高民族素質(zhì)的功能；
2、教育促進文化延續(xù)和發(fā)展的功能：
（1）教育的文化傳遞、保存功能；
（2）教育活化文化的功能；
（3）教育的文化選擇功能；
（4）教育的文化批判功能；
（5）教育的文化交流、融合功能；
（6）教育的文化更新與創(chuàng)造功能；
3、教育促進經(jīng)濟發(fā)展的功能：
（1）教育通過提高國民的人力資本，促進國民收入和經(jīng)濟的增長；
（2）教育通過生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，促進經(jīng)濟的發(fā)展；
4、教育促進政治民主化的功能：
（1）教育傳播科學(xué)，啟迪人的民主觀念；
（2）教育民主化本身是政治民主化的重要組成部分；
（3）民主的教育是政治民主化的加速器；
5、教育調(diào)節(jié)人與自然的關(guān)系，促進社會可持續(xù)發(fā)展的功能
6、教育對社會發(fā)展的負向功能
（1）當(dāng)社會發(fā)展處于負向時，教育對社會出現(xiàn)總體的負向功能；（2）當(dāng)社會發(fā)展處于正向時期，教育對社會發(fā)展的功能總體上是正向的，但也由于某種因素的影響，使得教育與社會的外部關(guān)系失調(diào)，出現(xiàn)了局部的負向功能。
6. 教育的政治功能主要表現(xiàn)在哪些方面呢
主要有以下幾個方面：
1、熱愛學(xué)校，熱愛班集體，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)；
2、積極參與班級的管理，常提對班級管理有利的意見和建議；
3、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴于律已，寬以待人；
4、積極參加校內(nèi)舉行的各項文體活動，有一定的組織能力；
5、雖不是黨員，但一向以黨員的要求來約束自己，樂于幫助有困難的同學(xué)；
6、積極參加班里舉行的政治思想課，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。
強推
