拼命的努力比不上有天賦(努力還沒到拼天賦的程度)
1. 努力還沒到拼天賦的程度
回答這個問題，首先要說明一下，什么是天賦。
天賦是與生俱來的，無法通過后天增加的。
天賦分為：文智天賦、武體天賦、手藝天賦、推銷天賦、管理天賦。
判斷是否有某方面的天賦有兩種方法：
一、通過外在表象判斷，其準確率在30%左右，這是由于很多時候從表象判斷出的天賦實際是興趣，而非真的天賦。
二、通過內在實質判斷，也就是通過生辰八字判斷，其準確率在95%左右。
如果兩種方法同時使用，準確率接近100%。
因此要想準確的知道自己的最強天賦是什么，最好是兩種方法都用，以內在實質判斷為主，以外在表象判斷為輔。
從事自己的最強天賦，可以是事半功倍，而從事自己的最弱天賦，則是事倍功半。
做一件事情90%是可以通過努力做到，雖然可能付出的多一點，但是通過努力，是可以做到的。
而那最頂點的10%，是無法通過努力實現(xiàn)，必須有這方面的天賦才可以。
愛迪生有句名言：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水；但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都重要。” 這里說的靈感就是天賦。
從事自己天賦弱的領域，通過努力可以做到良好，但卻很難做到優(yōu)秀。
從事自己天賦強的領域，付出同樣的努力，可以很輕松的做到優(yōu)秀。
當然了，如果有天賦，而不去努力，是絕對不會取得成功的。
因此說，天賦決定上限，努力決定下限這句話是有道理的。
2. 努力卻沒有天賦
天賦是與生俱來的，但人的努力程度也是出乎意料的，其實就是說要想做成一件事,需要天賦和努力.如果你和別人努力一樣的話,那當然天賦高的做得好了,但是大部分人根本沒努力,當然就輪不到拼天賦了。
3. 努力程度達不到拼天賦
是的，不過這里的天賦指的是身體素質。
所謂的天賦就是你的腿部肌肉是怎么樣的。你可以你可以明顯的發(fā)現(xiàn)跑得快的人的腿部肌肉很緊，那是因為這雙腿是完全能夠爆發(fā)出超越本人本身的潛能。
另外，練習短跑的參考方法如下：
準備活動：慢跑1000米－1500米，各種拉長活動、協(xié)調練習、跑的專門練習、沖跑或彈性跑。
速度練習：30米、60米、80米、100米、150米。（100米跑段在中后期跑6－10個，主要是提高專項能力。400米專項跑150-200米6-10個）
4. 努力還沒到拼天賦的程度的說說
1、我對她的履歷也一無所知，我不知道她是不是天賦異稟。
2、良好的性格貴于黃金黃金；前者是自然的天賦，后者是命運的賜予
3、If you have great talents, industry will improve them; if you have but moderate abilities, industry will supply their deficiency. 如果你有天賦，勤勉會使其更加完善;如果你能力一般，勤勉會補足缺陷。
4、天賦的力量大于教育的力量。作者：伏爾泰
5、這個世界上沒有任何一個人能占有另一個人，每一個人生活在這個世界上都有追求和被追求的權利，只是看他個人的選擇，追求一個人是天賦是人權，這與道德無關，如果不能互相改變，那就不要互相迷戀。
5. 還沒努力到拼天賦的時候
愛因斯坦也曾說過: “興趣是最好的老師?！?/p>
學藝術，不僅僅是學藝術，興趣始終是最好的老師！就算沒什么繪畫功底，或者并沒有很好的學習繪畫的條件，只要有了興趣，便有了成功的最大可能。
教育學家布魯納說過:“學習最好的刺激是對所學學科的興趣?！庇辛伺d趣的刺激，學習繪畫便不會感到枯燥無味，而且很容易激發(fā)出非同一般的創(chuàng)作思維，對于一個學藝術的人來說，這是相當難能可貴的。
學習藝術，興趣是保證學習效果的內在動機，也是推動我們去探求獲得能力的一種強烈欲望。不管是初學者，還是有了相當基礎的美術專業(yè)生，興趣對于調動學習美術的積極性和主動性起著無可替代的作用。所以，如果你確信自己對于畫畫的興趣并非一時興起或者覺得新奇，而是保有長期的、無法割舍的喜愛，那就不要輕言放棄。
繪畫是為了讓自己的觀察力，想像力，感知力，探索能力，判斷力得到有效的提升，而這幾種能力的培養(yǎng)都需要有興趣作為強有力的支持。
當然，學畫并非輕松的事情。
大畫家吳冠中先生就不讓他的孩子學畫畫。他倒不是擔心孩子學不好畫畫，反倒是不希望孩子真正成才了，像梵高那樣變得瘋瘋癲癲。這個理由看起來有點奇葩，其實很好理解。都說梵高是繪畫天才，其實最重要的就是梵高對繪畫有著非同常人的濃厚興趣，這種興趣甚至發(fā)展到了走火入魔的狀態(tài)。盡管生前窮困潦倒，要靠弟弟的接濟生活，但是梵高在繪畫藝術方面取得的成就卻是毋庸置疑的。
沒有興趣很難學好畫畫，興趣太濃厚又怕像梵高那樣影響到正常的精神狀態(tài)，這便是吳冠中先生不愿意自己的孩子學畫畫的理由，或者說也是一種很糾結的心理。
不僅如此，吳冠中先生還勸很多家長不要讓孩子一開始就學美術，他說：很多人都覺得自己的孩子天生就是畫家，其實沒有那么多藝術家。
說了這么多，你還會慶幸自己有畫畫的興趣嗎？到底是知難而退，還是一往無前？在你拿起畫筆的時候一定要想清楚。
總之，保持對畫畫的興趣是一件難得的事情，因為藝術是發(fā)自心靈與靈感，心靈與靈感無處買賣，是與生俱來的。有了興趣，便有了所謂的天賦，還是不要輕言放棄吧。
當然，這也只是驚龍軒一家之言，歡迎與大家一起交流探討。謝謝！
6. 你的努力遠遠沒到拼天賦
作為一名數學老師，我來回答這個問題。
很多學生和我抱怨學數學沒有天賦，確實，天賦這個東西并不是每個人都有的。然而天賦這個東西并不好精準的定義，就拿我而言，很多學生認為他的數學老師很有天賦，然而我認為我對數學并沒有什么天賦，如果真的很有天賦，那么數學家的位置必然有我一個。接下來我從幾個方面分析一下天賦，這個東西對于學數學到底有什么用？
大部分人還沒有到拼天賦的地步
我認為如果沒有天賦，很難在某一領域達到金字塔塔尖的位置，但是對于學習而言，天賦可以沒有。我承認天才的存在，但是不在我的學生中，如果真的是天才，早在十一二歲就被保送到清華北大了。留下來參加考試競爭的都是沒有天賦的。
我們的努力程度還不夠，都還沒有使出100%的力氣，等足夠努力的時候再來談天賦也不遲。拿運動員舉例子，如果一個短跑運動員十分努力，但是他不一定會成為世界冠軍，因為他的天賦不夠。如果一個極其不具備跑步天賦的人，依然努力訓練跑步，那么他的跑步成績一定比絕大多數人都要好，即使那些人很有天賦。
一個天賦不高的數學家
舉一個沒有天賦的數學家的例子，日本著名數學家小平邦彥，上大學的時候有課程聽不懂。說明他的天賦真的不是很高，我們都上過大學，大學的課程并不是想象的那么難，只是很多大學生并沒有認真聽講罷了。
小平邦彥采取的策略是一遍一遍的抄書本，知道他抄了第五遍的時候，才把這門課程搞懂，以后也是如法炮制。最終小平邦彥獲得了菲爾茲獎。數學界的最高獎。希望從這個例子中可以看出，天賦這個東西可有可無，努力才最重要。
努力歸因觀
影響我們學習的有很多因素，比如天賦，比如環(huán)境，比如獲得的教育資源，比如自己的努力程度。
其他的因素都是客觀的，不可控的，如果沒有很好的天賦，那就是沒有。如果生在鄉(xiāng)村里，享受不到優(yōu)秀的教育資源，那就是沒有。這些因素我們控制不了。但是只有努力的因素是人為的可控的。這也是著名的教育家韋納的結論，叫做努力歸因觀。我們把事情的失敗歸結為不努力上，才有可能更好的改善結果。
以上是我對這個問題的回答，重點是努力。希望學生們不要用天賦找理由，努力的學習數學，成績一定有所突破。
7. 努力還沒到拼天賦的程度怎么形容
天賦是向來超越別人，有特長
努力憑自己奮斗
強推
