美是一種天賦(美是一種天賦 王爾德)
1. 美是一種天賦
善良比聰明更難，聰明是一種天賦，而善良是一種選擇！
聰明美麗而且一定要善良，善良，能積攢運氣，善良，善良是每個人的本性，千萬別丟失，善良是我們一生的財富，永遠要保持下去，永遠做個善良的人。
善良是一個人的美德，善良是一個人的品行，善良是簡單真誠，本本分分。
2. 美是一種天賦 王爾德
王爾德關于“身處陰溝仰望星空”的原句是：我們都身處陰溝，但仍有人仰望星空。由于翻譯的不同，中文譯文有所不同，但大致內(nèi)容相同，如：即使身處陰溝，也請別忘了仰望星空。
奧斯卡·王爾德（1854年10月16日—1900年11月30日），出生于愛爾蘭都柏林，19世紀英國（準確來講是愛爾蘭，但是當時由英國統(tǒng)治）最偉大的作家與藝術家之一，以其劇作、詩歌、童話和小說聞名，唯美主義代表人物，19世紀80年代美學運動的主力和90年代頹廢派運動的先驅(qū)。
王爾德富有過人的自信和天賦，雖然他的晚年極為潦倒，但他的藝術成就仍使他成為世界經(jīng)典的藝術家。他的童話也贏得了廣大讀者的青睞，王爾德也因此被譽為“童話王子”。
他被譽為“才子和戲劇家”。最體現(xiàn)王爾德才華的，不是童話，也不是短篇小說，而是《道林·格雷的畫像》等長篇小說，以及《溫德米爾夫人的扇子》、《莎樂美》等戲劇作品，其戲劇作品堪稱一時之絕唱。建立起以享樂主義為基礎的唯美主義思想，并成為英國唯美主義的代表人物。
王爾德對唯美主義的探求，拓展了美的領域和藝術表現(xiàn)的范圍，提高了藝術表現(xiàn)的能力，為藝術發(fā)展提供了若干可資后人借鑒和研究的新經(jīng)驗、新因素。堅信藝術的獨立生命和自身價值，追隨頹廢派之后，反對藝術的功利性，主張藝術不受道德約束，藝術家應是絕對自由和傲世獨立的。對英國社會的市儈哲學和虛偽道德深惡痛絕，他要用藝術的“美”來同鄙俗現(xiàn)實中的“丑”相對抗。他認為美高于一切，藝術高于生活，藝術的美與價值不存在于生活與自然之中，藝術應該超脫人生。
3. 美是一種天賦作文
曹植七步成詩。是什么原因呢？因為他在文采方面天生敏銳。他在這方面很有天賦。
4. 天賦之美的意思是什么
美的思維方式：德國鮑姆加登用語。指美學研究的對象，即完善的感性認識，又作為對藝術特征的一種界說。認為，“美學是關于感性認識的科學”，美是感性認識的完善，完善的感性認識也即美之思維方式。
由美的思維方式獲得的美與客觀事物的美不同，在這種認識里，丑的事物雖本身不完善，但通過完善的感性認識可變成完善的、美的。
美的事物盡管本身是完善的，但因感性認識的不完善，也可以變成不完善的、丑的。
藝術的特征就在于“以美的方式去思維”。只有具有以美的方式去思維的天賦傾向，即天賦的感受美的能力，才能從事藝術創(chuàng)作。鮑姆加登的這一概念對近代西方美學產(chǎn)生很大影響。
5. 美是一種天賦什么意思
我是張旭語文，很愿意與您一起探討問題的實質(zhì)！
寫作是語文能力的最終體現(xiàn)，是判斷語文水平的最好標尺。這個標尺對成人而言是適用的，對學生而言也是適合的。雖然學生的作文只寫命題文章，有固定的文體，但文章的優(yōu)劣毫無疑問地體現(xiàn)了其語文能力的水平。那么，學生作文寫得好，是不是天賦使然呢？
第一，天賦與學習并存。
人的有些能力完全靠遺傳，諸如聲音、能說會道和巧手等，不需要后天學習?？焓稚嫌幸晃怀厍坏母拭C羊倌，唱腔很好，名氣很大，很多人都喜歡經(jīng)常聽他唱的戲段。但是他是一位以放羊為生的農(nóng)民，既沒有受過名家的指點，也沒有受過專門的學習和訓練。
有些能力與遺傳有關，但需要后天學習才能發(fā)揮出來，比如彈奏、舞蹈和繪畫等。沒有一定的天賦，無論如何學習和訓練都拉不好小提琴，這是不爭的事實。寫作能力也不例外，遺傳起著十分重要的作用，但是后天的學習同樣舉足輕重。毋庸置疑的是有寫作天賦的學生肯定比一般智商的學生學習起來要輕松許多，有效許多。
唐朝的駱賓王七歲就寫出了名冠古今的《詠鵝》一詩，要追根究底，天賦毫無疑問占了很大的比例，但是如果駱賓王出生于農(nóng)夫家中，沒有受到啟蒙教育和后期學習，恐怕他七十歲也寫不出詩來。這就是天賦與學習并存的道理。
第二，閱讀和積累不可或缺。
文章是用詞語壘起來的，而詞語的積累全靠閱讀獲得。打個比方，詞語積累就像銀行儲蓄，閱讀獲得的詞語就被儲存起來了，寫作的時候只要拿出存折，詞語就自然從記憶中流出來了。這種情形，習慣寫作的人都深有體會。
有些學生寫作文的時候，想要找個詞語來表達某種心情，或者想要描寫某一景物的特色，但抓耳撓腮，就是卡在那里半天也想不出一個詞語來。有些學生寫出來的作文，平淡的就像一杯無色無味的水，讀起來索然寡味。
有些學生則生生地把一些華麗的詞語堆砌起來，但詞不達意，華而不實。給人的感覺是把所有的化妝品都涂在了臉上。
這就是缺乏閱讀積累的結(jié)果。
杜甫說:“讀書破萬卷，下筆如有神?！?《奉贈韋左丞丈二十二韻》)非常形象地道出了閱讀積累的意義。一個學生不讀書，或者讀書少，“神”是永遠也不會光顧他的，他的作文能力也將原地踏步，毫無起色。因此，想要作文寫得好，就要多閱讀，多積累。
第三，掌握技巧事半功倍。
寫文章是拿技巧構(gòu)筑框架的，框架構(gòu)筑不起來，一切努力都是徒勞的。
技巧就是行文模式，比如議論文的行文模式是總分總，即提出觀點——證明觀點——總結(jié)觀點。把握住了這個模式，寫起議論文來只需要尋找論據(jù)，巧妙銜接，自然得心應手，一氣呵成。
元代文學評論家陶宗儀在《南村輟耕錄》中講:“作樂府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。”意思是樂府詩在寫作的時候，開頭要奇句奪目，引人入勝。主體部分要有容量，充實豐盈。結(jié)尾要收束有力，響亮警策。它道出了文章結(jié)構(gòu)的大同道理，適合所有文體的寫作，因此，后來的文學評論家和作者都把“鳳頭、豬肚、豹尾”奉為批評和寫作的經(jīng)典。
學生往往由于不熟悉各種文體的架構(gòu)模式，寫作文時不是束手無策，半天寫不出一個字來，就是語無倫次，顛三倒四，邏輯松散。所以一定要掌握常用文體(記敘文、議論文和說明文)的行文模式和寫作技巧，這樣，寫作文時方能信手拈來，得心應手。
第四，借鑒學習效果明顯。
借鑒是寫作的最好老師，它會教給你很多寫作的知識、經(jīng)驗和技巧。有些人善于借鑒，會巧妙地把別人的東西變成自己的能力，因而寫作游刃有余，收放自如。有的人從不借鑒學習，一天也寫不完整一篇三四千字的文章。所以，只有借鑒了別人的，才能豐盈自己的。
《詩經(jīng)·鶴鳴》中有一句詩叫“他山之石，可以攻玉?！笔钦f用別的山上的石頭做礪石，就能琢磨玉石了。我覺得它能夠恰當?shù)卣f明寫作中借鑒學習的作用。很多學生缺少的正是善于借鑒學習別人的經(jīng)驗和技巧，來完善自己的作文能力的智慧，他們要么從不把借鑒學習別人的詞語、構(gòu)思和手法當回事，要么就是一味地抄襲，把文章寫的不倫不類，既不像別人的，也不像自己的。因此，要寫出好作文，就要善于借鑒學習他人成功的經(jīng)驗，活學活用，把它變成自己百寶箱里的戰(zhàn)利品。
總之，寫作文的能力與天賦不無關系，但后天的學習決不能忽視。
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6. 美是一種天賦英語
gift英 [ɡ?ft] 美 [ɡ?ft] 名詞. 禮物，天賦，才能，贈品talent英 ['t?l?nt] 美 [?t?l?nt] 名詞. 人才，才能，天才，天資網(wǎng)絡. 天賦，才干，才華
7. 美是一種天賦 能力
1.在人生旅途中有許多彎路小路險路暗路，只有意志堅定且永不停步的人，才有希望到達勝利的遠方。
2.人與人最小的差別是智商，最大的差別是堅持。
3.多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達你自己的看法。
4.懂得感恩，是收獲幸福的源泉。懂得感恩，你會發(fā)現(xiàn)原來自己周圍的一切都是那么的美好。
5.成功者與失敗者之間的區(qū)別，區(qū)別在于成功者能從錯誤中獲益，并以不同的方式再嘗試。
6.用開懷的笑容去迎接每一個清晨，用敬業(yè)的精神去面對每一份挑戰(zhàn)，朋友，旭日正在升起，每一份付出，都會有回報，愿你天天開心。
7.每個人都是能量場，就像地球是一座巨大的磁場一樣，它捉摸不著，卻真實存在，不論時刻，不擇空間，它都會釋放出正的能量。這些能量互相吸引抑或排斥，構(gòu)成一種用心向上的氣流，溫暖你我。
8.不經(jīng)歷苦痛與磨難，哪來澄明平靜的心態(tài)!
9.真誠、勤奮、承諾可以成就一個人；
10.好的人生就是這么回事吧，這一邊，荷爾蒙、欲望和虛榮，宛如烈火，至死燃燒;那一邊，悲憫善與愛，人格修行，也可以永無止境。
11.低頭是一種能力，它不是怯弱，也不是自卑，它是清醒中的嬗變。有時，稍微低一下頭，或許我們的人生路會更精彩。
12.生活是一面鏡子，悲觀的人看到的則是自己的苦筆；樂觀的人看到的是自己的微笑；
13.填充自己等待機會，表面上是忍，骨子里是不妥協(xié)。因為就算我忍的時候，我心里也清楚我是為什么忍，是為了更大的目標，能走的 更遠。
14.有人說要做一道光，有人說要面對光，但我卻想做一個背光的人。自己如果發(fā)光，會照亮他人，但也會不小心迷失自己，如果面光而行，會燦爛光明，但也會因為耀眼看不清前方的道路。只有背對著光，才能夠看清這個世界，才能把得失成敗看透，才能看懂自己真正想要的是什么。
15.所謂成長，就是學會接受任何在生命中發(fā)生的狀況。即使是不幸的，不好的，也要去面對它，解決它，使傷害減至最低。所謂的成長，所謂的智，所謂的成熟，都不過如此。
16.活著不是為了生氣，而是為了快樂地度過每一天；
17.無論怎么樣，一個人借故墮落總是不值得原諒的，越是沒有人愛，越要愛護自己。
18.以愛來奮斗，有愛，就要行動！我們是為愛和寬恕而生。
19.努力做一個善良的人，做一個積極向上的人，做一個心態(tài)陽光的人，用正能量激發(fā)自己，你陽光，世界也會因你而精彩！
20.這個世界上，有些人有多溫暖，有些人就能有多冷漠，你不得不逼著自己更優(yōu)秀，畢竟身后許多賤人等著看你的笑話。
21.越是普通越要學會照顧自己，看書運動，交友旅行，你看，在你不自覺的時候你就已經(jīng)活成最好的自己了。
22.即使遭遇了人間最大的不幸，能夠解決一切困難的前提是——活著。只有活著，才有希望。無論多么痛苦、多么悲傷，只要能夠努力地活下去，一切都會好起來。
23.黑夜會過去，雨天也會放晴；
24.當你不去旅行，不去冒險，不去談一場戀愛，不過沒試過的生活，每天只是掛著QQ，刷著淘寶，逛著微 博，干著60歲都能做的事情，那么你要青春有什么用。
25.希望是黑暗中的火光，使人精神振作；希望是沙漠中的綠洲，使人心曠神怡。
26.只是在你的理想和希望里，能為你增添一點兒鼓勵;只想在你生活出現(xiàn)失意和疲憊時，能給你一點兒力量和希冀。加油加油!
27.不管我到什么地方去，我是去找快樂的。我決不會到什么地方去找痛苦， 因為我生來就是個尋歡作樂的人。只有痛苦找到我頭上，我才會痛苦。
28.你自信的時候真的美多了；
29.心里是陽光的，黑暗就會在你面前退卻；
30.世俗是大多數(shù)人要走的路，責任是你必須要履行的義務。如果說我們每一個人都可以把自己 分內(nèi)的責任做好，那我們這個社會自然就和諧了。責任就意味著犧牲，不辛苦就沒有輕松，不痛苦就沒，有歡樂，幸福和不幸是對比出來的。
8. 美是一種天賦且無需證明
我覺得感知美是一種與生俱來的天賦。
從小我們學習美術和音樂，老師就教育我們要有發(fā)現(xiàn)美的能力。然而卻沒有告訴我們?nèi)绾稳ジ兄馈?/p>
我認為發(fā)現(xiàn)美很容易做到，大部分人只要有基本的審美能力就能夠發(fā)現(xiàn)美。但是，感知美卻是另一個比發(fā)現(xiàn)美更高層次的能力，我把它歸結(jié)為天賦。因為并不是每個人都能在發(fā)現(xiàn)美的同時去感知美的。好比我們?nèi)ギ嬂?，看到那些畫都很美，但是我們未必能理解它、能感知它。這是需要一種天賦的，由天賦帶領著你的思維去感悟生命與自然萬物。
9. 美是一種天賦嗎
什么是藝術美？
我認為：藝術美，應該是指藝術家在他創(chuàng)作的藝術作品中，所呈現(xiàn)出來的一種反映形態(tài)的美。它來源于客觀現(xiàn)實生活，但不等同于生活。它是藝術家創(chuàng)造性勞動的產(chǎn)物，是對藝術品審美屬性的概括，也是客觀存在的生活美的主觀反映的產(chǎn)物和理想美的現(xiàn)實存在。藝術美不是生活美的機械、刻板、原封不動的復制，而是生活美經(jīng)過藝術家典型概括的藝術反映，它比生活美更集中、更強烈、更有普遍性。
我們知道，藝術作品的種類繁多，如，屬于造型藝術類的有：工藝美術、建筑、雕塑、繪畫;表演藝術類的有：音樂、舞蹈、小品；綜合藝術類的有：戲劇、電影、電視劇;語言藝術類的有小說、詩歌、散文等。這些都是藝術美存在的具體形態(tài)。因此，藝術美，它存在于一切種類、樣式的藝術作品中。
美有哪些欣賞的方式？
我認為：生活中，我們可以通過很多種方式去感知美的存在，比如靜聽、細觀、深思、回味等方式，我們用這些方式去欣賞美。
我是一個藝術領域的創(chuàng)作者，下面我想結(jié)合自己創(chuàng)作的一件中國寫意人物畫作品，來談談我的朋友們通過靜聽、細觀、深思、回味等方式去欣賞它的美。
在我的藝術工作室內(nèi)，掛著一幅我創(chuàng)作的中國寫意人物畫《閨情》，這件作品是依據(jù)清代詩人端木白祿的詩《閨情》而創(chuàng)作的（作品詳見附圖）。
全詩是這樣的：
閨 情
[清代] 端木白祿
粉閣春深懶畫眉，容顏消瘦鏡先知；
落花滿地無人惜，簾卷東風淺醉時。
端木白祿用文字為我們塑造出一個佳人無比幽怨的藝術形象，我則要用我們的中國寫意畫的藝術來表現(xiàn)她的這種情懷。
在畫面中，我舍棄了房屋、院落、園林，只用簡潔的筆墨，畫出一個佳人手持一管洞簫，佇立于春風中，深情而忘我地吹奏著。
她那幽怨的簫聲，引來滿樹的落葉，為她伴舞……
她淚流滿面……
最后，我在畫面的上方題寫了端木白祿的的全詩，營造出烏云壓頂?shù)姆諊?，烘托了佳人無比悲傷的心境。
平素，來訪的朋友每每看到這幅作品時，都會情不自禁地在站在它的面前，用心地細觀、靜品、深思、回味……
很快，朋友們就感受到了這件作品帶給他們的美！
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附圖
李福林中國寫意人物畫作品《閨情》及局部圖欣賞
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謝謝欣賞 歡迎常來
10. 美是一種天賦,實際上,美超過了天賦,因為它不需要解釋
天賦異稟的意思是說，上天賦予它不同尋常的才華，表示一個人非常的有能力，并且他這種能力不是說后天訓練出來的，而是說自身就帶有這種能力。其實在生活中，天賦異稟的人并不是很多，大部分的人都是依靠自己后天的努力，不斷的奮斗，才可能成就自己的一番事業(yè)。
強推
