從百倍天賦開(kāi)始無(wú)敵(百倍天賦開(kāi)始的)
1. 百倍天賦開(kāi)始的
是勤奮者說(shuō)的，沒(méi)有什么神級(jí)天賦，只有后天的努力及勤奮，無(wú)論干什么，要想比別人強(qiáng)，就要比別人付出百倍的努力，才能成功，如果只想著擁有天賦，那是癡人說(shuō)夢(mèng)，不現(xiàn)實(shí)，不可靠，只有通過(guò)踏實(shí)地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，學(xué)別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能有所成就
2. 從百倍天賦
應(yīng)該是《全球降臨：百倍獎(jiǎng)勵(lì)》作者：天空好想放晴
小說(shuō)講述一覺(jué)醒來(lái)，全球穿越！所有人都來(lái)到了全球尸地求生游戲，并都被困在億萬(wàn)僵尸的包圍墳地 要想活下去，只能不斷建造生存堡壘。主角覺(jué)醒了百倍獎(jiǎng)勵(lì)天賦，獲得任何獎(jiǎng)勵(lì)都能得到百倍獎(jiǎng)勵(lì)。自此，林業(yè)無(wú)敵了。連載中，已有172萬(wàn)字。
3. 十萬(wàn)倍天賦
《原神》天賦9升10區(qū)別不大。
大部分角色的普攻、E和Q技能,一般每升1級(jí)都比上級(jí)提升6%左右。 比如甘雨普攻二段霜華矢,10級(jí)倍率392%,9級(jí)倍率370%,前者是后者的1.059倍甘雨Q技能冰棱,10級(jí)倍率126%,9級(jí)倍率119%,前者是后者的1.0588倍八重神子E技能,10級(jí)倍率170.6%,9級(jí)倍率161.2%
4. 從百倍天賦開(kāi)始無(wú)敵免費(fèi)
《全民御獸：開(kāi)局獲得風(fēng)暴螳螂》
作 者：阿音
小說(shuō)簡(jiǎn)介:
全民穿越到妖獸遍地的異世界，每個(gè)人都過(guò)得了契約妖獸的能力。 【叮！你獲得了三個(gè)SSS級(jí)天賦?！?百倍增幅天賦，馴獸師天賦，神農(nóng)職業(yè)天賦。 開(kāi)寶箱增幅百倍，殺妖獸掉落寶箱，契約的妖獸都可以增幅到自己身上。 組建寵物大軍，踏平這方世界，然而這一切僅僅只是開(kāi)始……
書(shū)籍摘錄
直到看到一個(gè)巨大的青色寵物蛋，寒澤停下了腳步。
【風(fēng)暴螳螂】
【屬性】：獸，風(fēng)
【力量】：D
【體質(zhì)】：D
【敏捷】：B
【精神力】：C-
【等級(jí)】：5
【資質(zhì)】：鉆石
【技能】：風(fēng)刃術(shù)，颶風(fēng)風(fēng)暴，旋風(fēng)沖鋒，風(fēng)速劈砍。
5. 我有百萬(wàn)倍天賦
兇獸時(shí)代：我有億萬(wàn)倍暴擊天賦
作者：董董動(dòng)x
都市言情
小說(shuō)簡(jiǎn)介
唐辰穿越到一個(gè)兇獸橫行的世界，并且多了兩個(gè)天才妹妹。
奈何天賦平平，只能選擇成為妹妹背后的默默付出的人。
就在他已經(jīng)絕望之時(shí)，億萬(wàn)倍暴擊系統(tǒng)綁定。
無(wú)論修煉戰(zhàn)技，功法，他都能獲得暴擊倍數(shù)。
叮！您修煉十個(gè)小時(shí)，暴擊一萬(wàn)倍，相當(dāng)于修煉十萬(wàn)個(gè)小時(shí)。
叮！您修煉一天，暴擊百萬(wàn)倍，相當(dāng)于修煉百萬(wàn)日。
叮！您修煉一個(gè)月，暴擊千萬(wàn)倍，相當(dāng)于修煉千萬(wàn)個(gè)月。
叮！您修煉一年，暴擊一億倍，相當(dāng)于修煉一億年。
有系統(tǒng)幫助。
唐辰成為這個(gè)世界最年輕的宗師，大宗師，武王，武尊，武神。
直至踏破虛空，江辰仍舊締造著屬于自己的不敗神話！
6. 從百倍天賦開(kāi)始無(wú)敵起點(diǎn)
《神祇時(shí)代：開(kāi)局百倍獎(jiǎng)勵(lì)》
作者：第七只精靈
簡(jiǎn)介
開(kāi)啟神域，點(diǎn)燃神火，蘇浩然穿越到了一個(gè)人人都能成為神詆的世界！
蘇浩然進(jìn)入神域，開(kāi)局便獲得百倍獎(jiǎng)勵(lì)天賦！
【事件】：您的信徒獻(xiàn)祭了“惡狼”，您獲得了“暗影狼王精血”！
【事件】：您的信徒獻(xiàn)祭了“蛇人”，您獲得了“美杜莎女王”！
【事件】：您的信徒獻(xiàn)祭了“鐵匠鋪”，您獲得了“神器坊”！
【事件】：您的信徒獻(xiàn)祭了“時(shí)空”，你獲得了“無(wú)盡時(shí)空”！
……
看著蘇浩然信徒，那些神祇一個(gè)個(gè)都傻了！
為啥一個(gè)半神，神域里的信徒都有神性！一個(gè)個(gè)都能成就真神？？
……
至高神冷哼了一聲，看了蘇浩然的神域一眼，徹底蒙了，這又是啥？
7. 從百倍天賦開(kāi)始 無(wú)敵
隨著幼兒園大班的孩子9月入學(xué)，很多媽媽都在考慮在7、8月放假時(shí)讓孩子進(jìn)入讀學(xué)前班適應(yīng)一下，甚至一些幼兒園中班孩子的媽媽都在考慮不上幼兒園大班了，因?yàn)楦杏X(jué)這個(gè)幼兒園什么都不教，只讓孩子玩，感覺(jué)這樣將不利于孩子進(jìn)入小學(xué)適應(yīng)，會(huì)落后于別人。他們徹底忘記了，曾經(jīng)的“讓孩子快樂(lè)過(guò)童年”的初衷，也徹底忘記了當(dāng)初正是這所幼兒園的“什么都不教”才讓他們挑選了這所讓孩子快樂(lè)的幼兒園！
前些日子，給小學(xué)教師培訓(xùn)時(shí)，一些老師說(shuō)了很多不被人理解的苦衷。他們說(shuō)：父母都認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)不教1-20的加減法；不教拼音、不教簡(jiǎn)單的漢字。。。甚至于傳的小學(xué)一年級(jí)的課程用半學(xué)期就過(guò)了。。。這些讓我們很納悶、很冤枉！有些孩子是什么都會(huì)，但往往這些孩子我們更頭疼，因?yàn)樗麄兌紩?huì)，所以就會(huì)“搗亂”，我們必須還得想一些提高的內(nèi)容，讓這些孩子有事可做，但是，小學(xué)的課程和進(jìn)度國(guó)家都是規(guī)定好的，我們根本不可能大幅度的更改，所以剛?cè)雽W(xué)，我們?nèi)匀粫?huì)花很多時(shí)間去教孩子怎么拿筆、怎么做好，教數(shù)數(shù)、教簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算...所以還是以那些常規(guī)的、大部分的孩子為主，有時(shí)候那些什么都會(huì)的孩子的家長(zhǎng)，一聽(tīng)孩子這么一周，啥都沒(méi)學(xué)，就會(huì)覺(jué)得我們沒(méi)關(guān)注他的孩子，我們的教學(xué)有問(wèn)題。
不管這些教師說(shuō)的是不是實(shí)情，我還是相信網(wǎng)絡(luò)上、社會(huì)上的一些傳言真實(shí)度。我依然相信大部分的小學(xué)還是正常的，大部分的小學(xué)教師還是正常的、有愛(ài)心的，是好老師。我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上一些披露，就懷疑整個(gè)教師隊(duì)伍，這樣未免太失公平。
身邊有朋友會(huì)問(wèn)，那你讓你兒子上學(xué)前班嗎？我的回答是不會(huì)。因?yàn)槲覂鹤由系挠變簣@就有點(diǎn)這樣的性質(zhì)，中班開(kāi)始已經(jīng)有模有樣的在端正做好，在學(xué)東西了。他們班竟然43個(gè)小朋友，都超過(guò)一年級(jí)的編制了，每次去聽(tīng)公開(kāi)課，我都會(huì)有些痛苦，這么小就和上小學(xué)一樣，唉，好在，這所幼兒園其它方面還好，不是那么的“傳統(tǒng)式”，還能基本做到讓孩子快樂(lè)，讓孩子全面發(fā)展，因?yàn)殡x家近，我也就勉強(qiáng)繼續(xù)上。在周末，我們就會(huì)讓他徹底的玩，去親近大自然，希望他能獲得宣泄和快樂(lè)。
朋友的兒子，去年下半年就開(kāi)始用周末的時(shí)間上學(xué)前班了，今年9月上小學(xué)。這個(gè)孩子接受能力非常強(qiáng)，學(xué)東西過(guò)目不忘，媽媽很開(kāi)心，于是周末有很多的班去學(xué)，我問(wèn)她，她說(shuō)：孩子喜歡啊，他不反對(duì)就上唄?，F(xiàn)在這孩子什么加減法、拼音、英語(yǔ)什么都會(huì)，我不知道這孩子上學(xué)后會(huì)去學(xué)什么，而且這個(gè)孩子有個(gè)問(wèn)題就是攻擊性很強(qiáng)，當(dāng)然這些都是有關(guān)系的，但是都是朋友，該說(shuō)的也說(shuō)到，我除了有些擔(dān)心，也無(wú)法去做什么阻攔。
我們總是口口聲聲的說(shuō)：要給孩子快樂(lè)的童年！但是當(dāng)孩子稍微大點(diǎn)，感覺(jué)需要人來(lái)掌控的時(shí)候，父母都會(huì)忘記的自己的初衷。雖說(shuō)不上背信棄義，但也是沒(méi)真正把孩子的快樂(lè)當(dāng)做重要的事情來(lái)看待！
如果我們提前讓孩子上學(xué)前班，把一年級(jí)的知識(shí)學(xué)完，然后進(jìn)入小學(xué)后，老師看著這一個(gè)個(gè)的“天才”束手無(wú)策，只能加快進(jìn)度或者增加難度，然后下一撥父母又覺(jué)得一年級(jí)怎么這么難，抓緊上學(xué)前班。。。如此惡性循環(huán)，父母的辛苦，老師的辛苦都不說(shuō)了，最最倒霉的竟然就是我們最愛(ài)最愛(ài)的孩子！
如何讓此惡性循環(huán)終止？必須是其中一環(huán)瓦解。老師這一環(huán)是沒(méi)辦法的，他們承載著教學(xué)任務(wù)，社會(huì)和家長(zhǎng)的期待，他們只能“迎難而上”。所以，想改變，就必須是通過(guò)父母這一環(huán)。讓父母放下急功近利的心態(tài)，放慢腳步，幼兒園該干嘛干嘛，不去做那個(gè)始作俑者，才是切斷惡性尋壞的關(guān)鍵。
親愛(ài)的爸爸媽媽們：如果你們的寶貝資質(zhì)正常，那就不要去上學(xué)前班。
那在上學(xué)前需要做準(zhǔn)備嗎？當(dāng)然要做，那就是關(guān)注孩子的基本能力：
比如自理能力方面：吃飯、穿衣、入廁；
其次：情感表達(dá)能力：能把學(xué)校發(fā)生的事告訴父母，能夠知道自己在學(xué)校是否快樂(lè)。這點(diǎn)上就需要爸爸媽媽平時(shí)和孩子多進(jìn)行情感的交流，和孩子經(jīng)常性的溝通；
第三：與人交往的能力（這點(diǎn)上小學(xué)后顯的重要）：能否把自己想的說(shuō)清楚，能否把自己的需要表達(dá)清楚，有問(wèn)題時(shí)能否給老師去敘述清楚，能否和小同學(xué)一起相處玩耍。。。
第四：承擔(dān)自己的事情結(jié)果的能力：能否知道常規(guī)的事情不做會(huì)有什么結(jié)果？能否區(qū)分哪些是自己的事情，哪些是可以在爸爸媽媽幫助下完成的事情？
如果孩子上面提到的基本能力都還沒(méi)具備，那么到時(shí)候這些能力欠缺帶給孩子的負(fù)面影響，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于不懂拼音、加減法等書(shū)面知識(shí)給他帶來(lái)的影響。而這些能力的培養(yǎng)，只要父母能經(jīng)常和孩子在一起，能陪孩子玩、和孩子溝通，耐心回答孩子的問(wèn)題，只要父母有心，那么時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地都是培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。
但是有一個(gè)能力，是爸爸媽媽在孩子上學(xué)前要讓孩子養(yǎng)成的，那就是：孩子對(duì)閱讀的喜愛(ài)，和“聽(tīng)媽媽閱讀”的能力。為什么這么說(shuō)？因?yàn)?歲前的孩子還不能進(jìn)行真正的自己閱讀，但是爸爸媽媽的讀書(shū)、講故事等習(xí)慣，能培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的好奇和喜愛(ài)，等上了小學(xué)就很容易建立“閱感”了。
親愛(ài)的爸爸媽媽，繼續(xù)讓孩子玩吧，讓他們快樂(lè)的在父母的引導(dǎo)下，再享受一年。就算是父母出于私心，想和孩子在一起，也行??？孩子能這樣陪我們多久呢？上學(xué)后，各自就身不由己了，不是嗎？龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)過(guò)一句話：父女母子一場(chǎng)的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
我只想呼吁：這6年，孩子必須與爸爸媽媽在一起！這6年，孩子必須快樂(lè)！
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可以的，事在人為，路在腳下，自要把成績(jī)?cè)鷮?shí)實(shí)搞好，要努力加油把所該學(xué)的基礎(chǔ)樣樣精通，不懂的東西敢于老師同學(xué)問(wèn)問(wèn)，清華北大的學(xué)子們，他們也不是生下來(lái)注定的，都是靠自己努力奮斗而成的結(jié)果。所以高一努力上清華機(jī)會(huì)是大大的有。學(xué)生們努力加油清華是你們的。
強(qiáng)推
