對于藝術天賦和審美能力(談談對藝術審美的理解,怎樣提高藝術審美力?)
1. 談談對藝術審美的理解,怎樣提高藝術審美力?
審美能力是—門必修課。
對于陶冶情操，開發(fā)智慧，具有重要作用。審美能力的高低對一個人的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的幫助。
自身要加強美學知識的學習，增加審美知識的積累，明確什么是美，什么是審美，為什么審美，只有把這些基本的審美知識弄懂了，才能為審美能力的提高建立基礎。
如果連什么是審美都不知道，那談何審美能力的提高呢！你說是不是吶！
生活中很多紀錄片中會發(fā)現(xiàn)生活中的點滴美，同時可以去思考、去學習，這是一個既貼近又容易的辦法。
若要提高自身的審美能力還要在平常多加強對藝術作品的欣賞，比如說音樂、舞蹈、歷史、歌劇、文玩、古玩、穿衣、風格、性格、等等，不只是光接觸些美術和設計有關的知識就足夠了，還要培養(yǎng)自己多方面的藝術修養(yǎng)。多多看歷史書籍。
只有積累更多更廣泛的知識才能逐步積累自己的審美經(jīng)驗，才能提高自己的創(chuàng)新能力。
雖然現(xiàn)在是個網(wǎng)絡的時代，但是審美永遠不會被淘汰，在網(wǎng)絡時代過后，必將到來的就是內(nèi)容的凈化，而這些審美觀念已開始持續(xù)前進著。
進行審美能力的培養(yǎng)，一定要從多個角度，多個層次進行，審美能力是一位全方面優(yōu)秀的人該有的品質(zhì)！
2. 談談你對藝術審美的理解
文學的價值取向的內(nèi)在規(guī)定是審美。
文學具有審美的意識形態(tài)性，從審美關系上把握社會生活。文學以其對美的追求、建構、揭示和表現(xiàn)，滿足了人類的審美需要，豐富了人們的精神世界和文化生活，并因此確立了自身存在的意義和價值?！ ?．人與現(xiàn)實的審美關系 文學從社會生活中尋找、發(fā)現(xiàn)和揭示的，是由審美關系所規(guī)定的人生境況及其內(nèi)涵的意義和價值。美和丑都能夠成為文學表現(xiàn)的對象，因為正是在真與假、善與惡、美與丑的斗爭、對抗中，人的價值和人生的意義往往更易獲得鮮明和豐富的顯現(xiàn)。充分顯示了丑的本質(zhì)，或者對丑的表現(xiàn)達到了神似境界的藝術形象，也可能獲得極高的審美價值。悲劇表現(xiàn)丑暫時壓到了美，也能因為喚起人們對美的追求與向往而獲得審美意義。所以，判斷一部作品的審美價值，不在于它是否寫了丑，而取決于作家能否從審美關系上去認識把握?！ ?．文學是人學 其一，文學以人為對象，展示人的生活，表現(xiàn)人的思想感情，研究人的靈魂。其二，就文學的審美性而言，文學對生活的反映具有超越生活現(xiàn)象、表現(xiàn)人的價值、追尋人生意蘊的特點。從而體現(xiàn)了文學以審美方式來把握生活的特點?！ ?．文學活動必須以對象化的方式進行，這是文學活動過程的審美性的體現(xiàn)。文學的審美屬性在要求文學活動必須個性化的同時，還規(guī)定了個體的感受與發(fā)現(xiàn)，只能以社會實踐和人類創(chuàng)造為對象。（對象化幫助作家塑造藝術形象、選取題材、從整體上把握生活）3. 對藝術與審美的提問
1。美學屬于哲學范疇，在中國高校，美學屬于哲學下面的二級學科，美學把英文翻譯過來相當于“感覺學”，因為美很大程度上是主觀體驗，這個學科是比較復雜深邃的，涉及的交叉學科也極多。
2，攝影美學這個詞沒有明確定義，屬于流行詞語，可以解釋為對攝影作品的一種美學體驗的形容，或者描述。攝影美學也可以通過實際的攝影作品，在形式上，內(nèi)容上，歷史上，社會上等角度實際分析與研究。
藝術美，社會美，自然美等都是美學研究范圍，有相關解釋，《美學原理》書籍中有相關解釋
4. 怎樣提高藝術審美能力論文
摘要：計算機圖像處理技術是十分重要的技術, 網(wǎng)頁制作充分重視計算機圖像處理技術應用, 將各種用于網(wǎng)頁制作的圖像素材處理好, 做到圖像與網(wǎng)頁內(nèi)容相匹配, 實現(xiàn)圖像的高保真, 與網(wǎng)站風格相協(xié)調(diào), 降低圖像的字節(jié)容量, 盡可能少地占用網(wǎng)絡信息通道資源, 提升網(wǎng)頁打開速度, 為網(wǎng)頁制作提升藝術審美效果等, 帶給網(wǎng)民更好的視覺體驗。
關鍵詞：網(wǎng)頁設計,計算機,圖像處理
1、網(wǎng)頁制作應用圖像的意義分析
制作網(wǎng)頁、開設網(wǎng)站的主要目的是實現(xiàn)網(wǎng)民的信息交互, 讓更多的網(wǎng)民瀏覽網(wǎng)站, 將網(wǎng)頁內(nèi)容推送給更多的受眾, 以此來實現(xiàn)信息推廣、流量擴容、廣告推送、業(yè)務展示, 便于開展更多的經(jīng)濟與文化活動, 實現(xiàn)更多的經(jīng)濟價值和社會價值?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后, 迅速成為最為重要、最具活力的媒體平臺, 各種媒體機構爭相在這個平臺展示, 樹立自己的品牌形象, 增強自己的影響力, 贏得更多的網(wǎng)民, 在激烈的市場競爭中立于不敗之地, 在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下有更廣闊發(fā)展空間。在整個網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站經(jīng)營過程中, 除了信息甄別, 最為重要的工作就是圖像處理。圖像在網(wǎng)頁設計中的功能主要有以下幾個方面。
1.1 強烈的視覺沖擊
互聯(lián)網(wǎng)時代, 人們獲取信息的主要方式是網(wǎng)絡, 最為重要的資源是網(wǎng)民資源, 網(wǎng)頁和網(wǎng)站瀏覽量和點擊率成為網(wǎng)站生存和發(fā)展的根本保障。信息化時代背景下, 各種信息資源異常豐富, 網(wǎng)站和網(wǎng)頁信息資源所有者爭奪網(wǎng)民的競爭不斷加劇, 如何才能占有更多的網(wǎng)民, 怎樣才能讓讓自己的網(wǎng)頁內(nèi)容得到網(wǎng)民的青睞, 怎么才能讓網(wǎng)站擁有更多忠實的粉絲, 一個有效的手段是提升網(wǎng)頁的視覺沖擊力, 讓每個網(wǎng)民能夠迅速被網(wǎng)頁的內(nèi)容所吸引, 讓他們愿意花更多的時間停留在網(wǎng)頁上, 能夠得到更好的閱讀體驗。網(wǎng)頁設計和網(wǎng)站經(jīng)營中, 圖像是直觀的信息呈現(xiàn)方式, 也是最主動的信息呈現(xiàn)方式, 相對于傳統(tǒng)的文本信息, 圖像信息能夠迅速吸引網(wǎng)民的眼球[1]。每個網(wǎng)頁制作者都非常重視圖像的應用, 網(wǎng)頁中要有大小合適、位置恰當、樣式別致、色彩鮮明、內(nèi)容貼切的圖像, 能夠讓網(wǎng)頁更具觀賞性和吸引力。調(diào)查顯示, 超過60%的網(wǎng)民認為讓自己瀏覽網(wǎng)頁的誘因是網(wǎng)頁醒目或者鮮明個性的圖像, 絕大部分人感覺網(wǎng)頁的圖像非常重要, 沒有圖像的網(wǎng)頁和網(wǎng)站對自己幾乎沒有吸引力。由此可以看出, 網(wǎng)頁制作需要重視圖像應用, 需要重視圖像的處理, 以此來真正吸引網(wǎng)民, 帶給讀者更好的閱讀體驗, 獲得他們的持久的忠實性, 從而實現(xiàn)網(wǎng)頁和網(wǎng)站的可持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。
1.2 信息引導功能
網(wǎng)頁設計中使用的圖像不是隨便選取, 也不是單一地為了增強視覺沖擊, 而是根據(jù)內(nèi)容表達需要, 與網(wǎng)頁內(nèi)容相配合, 使網(wǎng)頁信息內(nèi)容與圖像相得益彰[2]。首先, 網(wǎng)站的標題和主要信息內(nèi)容都是以文字的形式展示, 文字相對單一, 沒有個性, 需要讀者主動閱讀才能獲取其關鍵信息, 感知網(wǎng)頁的主要內(nèi)容。而圖像具有鮮明的視覺感知能力, 能夠主動地呈現(xiàn)給觀眾, 讓讀者獲得更強的信息沖擊力。圖像是根據(jù)網(wǎng)頁信息選取的, 并且經(jīng)過了計算機技術處理, 與信息內(nèi)容具有更加密切的關系, 能夠通過圖像感知網(wǎng)頁的主要人物或者關鍵事件, 比標題更能直觀地概括網(wǎng)頁主要內(nèi)容, 便于讀者快速作出選擇。比如, 有的網(wǎng)民喜歡娛樂新聞, 有的網(wǎng)頁就配上了某個娛樂圈人物的圖像或者其參加某項活動的圖像, 這樣喜歡娛樂新聞的讀者就能迅速明白主要信息, 從而閱讀更加詳細的內(nèi)容, 大大減少網(wǎng)民的檢索時間, 便于他們更好地遴選自己喜歡的網(wǎng)頁或者網(wǎng)站。其次, 圖像與網(wǎng)頁內(nèi)容配合更加詳實地表現(xiàn)信息內(nèi)容。有些信息可以用文字描述, 但文字描述的信息內(nèi)容與讀者感受到的信息內(nèi)容本身存在一定的差異。而配上一定的圖像或者視頻, 可以讓讀者更好感知一些細節(jié), 甚至直接體會其中的場景, 感知人物的動作表情, 關注時事發(fā)生的過程。比如, 朝韓南北會談, 配上金正恩與文在寅攜手跨過三八線的圖像, 讓讀者觀看兩人的動作和表情, 可以勾起讀者更多關于歷史、政治和國際局勢的想象, 激發(fā)他們的思想和情感共鳴, 這就是圖像的效果。
2、計算機圖像處理技術
計算機圖像處理就是借助計算機將各種攝像機械拍攝的感光、數(shù)字圖像、視頻進行數(shù)字化處理, 轉變成計算機技術應用的標準代碼, 并依照計算機的功能和各種基于計算機信息處理技術的圖像處理軟件, 對這些圖像、視頻資源進行處理[3]。由于計算機具有強大的運算能力, 且能夠?qū)τ嬎銠C數(shù)字轉化后的圖像、視頻進行反復操作, 并且還能進行改進、組合、修復等, 使得圖像滿足需求。計算機圖像處理技術工作的核心就是將色彩最為基本的紅、黃、藍三原色進行各種分析和處理, 根據(jù)表達需要, 進一步提升其色彩飽和度, 增強其視覺沖擊力。對一些次要內(nèi)容進行數(shù)字化刪減, 能夠在保持原有圖像視覺效果的基礎上, 刪去更多的冗余字節(jié), 大大降低圖像的體量, 從而更有利于在網(wǎng)絡上傳輸。如今, 基于計算機處理的圖像在手機網(wǎng)頁上應用越來越廣泛, 圖像清晰度提高, 美感更強, 而圖像的體量極大縮小, 非常適合網(wǎng)頁的傳輸。
3、網(wǎng)頁制作中計算機圖像處理技術的應用分析
3.1 計算機圖像處理技術在網(wǎng)頁設計中的具體應用類型
網(wǎng)頁設計應用很多的圖像, 需要進行各方面的處理, 這些都需要計算機圖像處理技術來完成, 確保其內(nèi)涵性、文化性和藝術性。首先, 網(wǎng)站網(wǎng)頁標識制作。網(wǎng)站網(wǎng)頁標識是一個網(wǎng)站最為典型的形象代表, 具有極強的象征性, 代表著網(wǎng)站的特色和文化。需要美工做好設計, 在設計中需要他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力, 需要體現(xiàn)網(wǎng)頁或者網(wǎng)站的文化內(nèi)涵, 讓標識更具文化性和藝術性, 這些都需要對其進行計算機圖像處理。傳統(tǒng)的圖像都是手工繪制, 耗費時間, 且任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了瑕疵都要重新繪制, 很難達到完美, 而利用計算機圖像處理技術能夠反復修改。比如, 每個網(wǎng)頁都有網(wǎng)站的Logo, 每個網(wǎng)站的Logo都具有非常強的象征意義, 一個好的Logo能夠帶給網(wǎng)民更多的瀏覽欲望, 體現(xiàn)企業(yè)的文化特色。小米科技的Logo是MI, 這不是一個簡單的字母組合, 而是用計算機圖像處理技術處理之后達到的效果, 比單純的字母更具美感, 更能體現(xiàn)小米“再用心”一點的理念, 讓網(wǎng)民能直接感知小米科技的文化精神, 從而進入小米商城, 瀏覽更多的小米產(chǎn)品介紹, 并對企業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)生更強的文化認同感和品質(zhì)信任感。其次, 制作精良的網(wǎng)頁背景圖, 讓網(wǎng)頁更具美感, 信息與背景相映襯, 彰顯主題, 帶給讀者更好的閱讀體驗。越是有名的門戶網(wǎng)站, 越注重網(wǎng)頁的每個細節(jié), 圖像處理技術應用越廣泛而又到位。最后, 關鍵圖優(yōu)化。圖文時代, 網(wǎng)頁需要有主要的文字承載信息, 更需要有相應的圖像信息, 以圖像來更好地配合文字。優(yōu)秀的網(wǎng)頁都會在其中配上一幅精良的圖像, 既能夠吸引讀者, 更能夠增強信息的閱讀效果, 以文字呈現(xiàn)給讀者更多更為細膩的表述信息, 以圖像來帶給讀者更強的視覺沖擊力。
3.2 網(wǎng)頁設計中應用計算機圖像處理技術的技巧
幾乎現(xiàn)在所有的網(wǎng)頁設計都要應用到計算機圖像處理技術, 網(wǎng)頁圖像處理需要掌握相應的處理技巧。首先, 做好圖像尺寸處理。圖像是網(wǎng)頁的一個重要構成元素, 但不是唯一的構成元素, 需要與文字、表格等信息配合使用。且網(wǎng)頁容量有限, 不能將圖像拿來直接應用, 需要結合網(wǎng)頁內(nèi)容承載編排需要, 確定圖像的大小, 這就要掌握圖像尺寸的處理技巧。根據(jù)文字內(nèi)容大小、主題特點以及網(wǎng)頁布局需要, 選取更具個性化的圖像, 并配合網(wǎng)頁文字以及其他要素起到相互襯托的作用。與標題、副標題、附屬圖片等做好配合, 確定大小比例。其次, 圖像外形處理。圖像主題相對固定, 一般只能進行尺寸、清晰度、構成要素的調(diào)試, 而呈現(xiàn)在網(wǎng)頁上的圖像還要具有一定的外在形狀, 這些外在形狀與圖像核心要素配合, 再與網(wǎng)頁主題內(nèi)容配合, 設計出更具美感的網(wǎng)頁。圖像的外形處理是一個重要技巧, 不同色彩、不同圖形的圖像給人的感覺不同。比如, 圓形圖形能夠帶給讀者非常溫暖的感覺, 一些不規(guī)則圖形則會讓讀者有更強的動態(tài)感覺, 讀者看到方形圖像就會產(chǎn)生一種較強的中規(guī)中矩的感覺。圓形圖像運用更多的柔線條, 讓讀者除了感受到溫暖外, 還帶給讀者更多的自由和隨意感。根據(jù)網(wǎng)頁制作需要, 應用圖像處理技術做好相應的圓形外觀處理。方形圖像在生活中最為常見, 也是網(wǎng)頁設計中應用最多的一種形狀, 尤其是相對莊嚴的機構網(wǎng)站或者內(nèi)容, 選擇的圖像就要是方形結構。比如, 政府各個機構網(wǎng)站以及網(wǎng)頁內(nèi)容的設計, 在圖像處理方面就要更多地選擇方形外觀, 比如, 法院、公安局等政府部門網(wǎng)站以及網(wǎng)頁設計, 運用方形圖像帶給讀者嚴肅的感覺, 使其產(chǎn)生較強的信任感和敬畏感。
4、結語
總之, 信息化背景下, 互聯(lián)網(wǎng)已將全世界連為一體, 將各行各業(yè)都推向了這個龐大的網(wǎng)絡世界, 網(wǎng)頁設計要體現(xiàn)主題性、藝術性, 圖像處理一定要注重技術性, 充分考慮各方面的綜合要素, 設計出更多更為優(yōu)秀的網(wǎng)頁, 提升網(wǎng)頁的傳播速度, 帶給讀者更好的瀏覽體驗。
5. 談談對藝術審美的理解,怎樣提高藝術審美力呢
藝術素養(yǎng)指作者的藝術創(chuàng)作能力，作品的表現(xiàn)力感染力，比如畫連環(huán)畫，你需要了解腳本中提到的問題還需要了解后面的潛臺詞，你需要有繪畫創(chuàng)作水平，還需要具有導演水平，比如歌手，需要一個音域?qū)?，音色美的嗓子，需要天生的樂感，需要對詞曲的充分理解能力，需要臨場發(fā)揮表現(xiàn)的好，藝人對藝術素養(yǎng)的追求永遠沒有止盡。提升藝術素養(yǎng)要從基本功，長期藝術實踐及文化，甚至藝術哲學方面學習提高，比如國畫家，需要長期臨摩與寫生，需要書法，速寫訓練，需要創(chuàng)作訓練，寫生則是一輩子不可丟棄的功夫。曲不離口，拳不離手，才能提升藝術素養(yǎng)。
6. 簡析提高藝術審美能力的法則
如何提高學生的審美素養(yǎng)
（一）增設美育課程及相關課程
1.增設美育課程
美育是研究人與現(xiàn)實審美關系及其規(guī)律的科學，其中美的本質(zhì)、形態(tài)、審美意識、審美過程等是美學的基本研究內(nèi)容。大學生美育就是通過對大學生進行美的感知、教育與熏陶，進行心靈、行為的教育，使大學生認識理解什么是美，怎樣欣賞美、追求美。如何認識和把握美的規(guī)律，用正確的審美觀念和審美情趣去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。德國詩人席勒在《美育書簡》一書中就指出，審美能力和創(chuàng)造美的能力是使人成為理性的人，個性完美的人的重要途徑。一個不懂得外在美和內(nèi)在美，不懂得美的真諦，不會欣賞美、審美的人，是不可能成為一個心理健康、人格健全的人的。 我們可以在教學中增設美育課程，向?qū)W生們介紹自然美、社會美、藝術美等各種不同美的特點、分類及欣賞標準。著力培養(yǎng)大學生審美和創(chuàng)造美的能力，讓他們明白人完美的形象是由諸多因素構成的，在追求人的自然美的同時，還要追求心靈美，“心靈美”才是決定人美與不美的最主要因素，它表現(xiàn)在人的思想、品德、情操、學識、修養(yǎng)當中。這些課程將利于地促進大學生的智力發(fā)展、建立完善的智能結構和健全的人格結構。
2.開設”藝術理論基礎與鑒賞”課
在高等院校中，對大學生進行藝術素質(zhì)教育是非常必要的。它可以幫助學生樹立正確的審美觀；提高審美情趣、文化品位和人文素養(yǎng)；訓練感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。去年上半年，我承擔著藝術團舞蹈教育的任務，很多大學生對藝術都表現(xiàn)出異常的興奮和渴望，紛紛踴躍報名參加。因此，我們可以通過上藝術理論鑒賞課這種審美教育形式，設置音樂、舞蹈、繪畫、書法、攝影、建筑、園林、雕塑、戲劇、影視、文學等欣賞課程。最簡單的方法就是從音樂欣賞課入手。由淺入深地講解一些音樂專業(yè)理論知識并欣賞部分中外名曲，教會他們鑒賞高雅音樂藝術。同時突出作品分析，以便讓學生從中清楚這部作品究竟表現(xiàn)的是什么，引導學生從本質(zhì)上去認識藝術、理解藝術。讓學生們在藝術欣賞與實踐教育中，感情在愉悅中得到升華，精神在歡樂和享受中得到陶冶，最終起到凈化道德的作用。使青年大學生逐漸從低級趣味中脫離，達到一個高尚的人格境界。同時利用合唱訓練來鞏固和提高音樂欣賞課所形成的音樂能力。不僅陶情養(yǎng)性，而且培養(yǎng)學生合作互助的集體主義精神。還可以將他們學到的音樂知識應用于校園文化生活的實踐，即登臺演講、演唱、編排、制作音樂節(jié)目等當中，學生的校園文化生活也會隨之活躍起來。同時要將藝術教育列入重要議事日程和教育發(fā)展規(guī)劃。并制定出全面、明確的、可以量化考核的制度和標準，使之納入整個教育考核體系。
3.在體育課教學中增加健美操和藝術體操課程
健美操是一項融體操、舞蹈、音樂為一體，以身體練習為對象，以塑造外部形態(tài)的健、力、美為主要特征，以增進健康、塑造形體、改善心肺功能和提高人體的有氧代謝能力為主要目的的新興體育運動項目。在音樂伴奏下輕松愉快地達到改善身體曲線，使外形更加勻稱和諧，體態(tài)更加剛健美麗的目的。健美操在高等院校深受學生們的喜愛。國家體育總局對全國參與鍛煉人群進行的十個最受歡迎的體育鍛煉項目調(diào)查結果顯示：健美操僅次于健身氣功居于亞軍之座。另外，健美操不受場地、器材、季節(jié)的限制，我校的體育教研部門應充分利用每節(jié)100分鐘的體育課。由教師專業(yè)性的指導學生進行健美操鍛煉，為其終身體育奠定堅實的基礎。在以后條件具備的情況下，還可以開設藝術體操課程，這對培養(yǎng)學生高雅的氣質(zhì)，陶冶美的情操，提高審美意識，樹立正確的審美觀，都有很大的幫助。
（二）增強人文素質(zhì)教育
要培養(yǎng)審美能力，還需具備一定的人文素質(zhì)。包括具有一定的知識儲備、文化修養(yǎng)以及生活閱歷等。有一位高中生，從家中箱子里搜尋到一幅清代吳昌碩的《墨荷圖》，不懂得它的藝術價值，隨手在圖上打草稿，毀了這幅名畫，把父親氣得嘔血。缺乏文化素養(yǎng)的青少年，又如何學會正確的審美？我們必須增強人文素質(zhì)的教育。如果學生除了專長一無所知，或所知甚少，是不可取的。我建議在這方面同學應“博采群芳”，又能有“一枝獨秀”。我們可以采取加強課堂教學，舉辦文化素質(zhì)教育講座、科普知識競賽等活動，通過對學生文學、歷史、哲學、藝術等人文社會科學和自然科學方面的教育，來提高大學生的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學素質(zhì)。對于文科生而言可以增設一些自然科學方面的教育，而對于理科生就要多增加一些社會科學方面的教育。同時，人文素質(zhì)教育要滲透在專業(yè)課的教學中，貫穿于專業(yè)教育的始終，使人文素質(zhì)教育和專業(yè)教育二者交融滲透；大學教師也要不斷提高自身人文素質(zhì)教育，了解本民族文化，優(yōu)長、缺失及發(fā)展趨勢，指引學生，建立起濃郁的文化氛圍，從而提高大學的文化品位和格調(diào)。
（三）引進并重視專業(yè)教師、美育教學要有配套的基礎設施，并有專項經(jīng)費給予支持。
要增強審美能力，除了加強人文素質(zhì)教育，還要重視發(fā)揮教師的師范作用。美育教育一個突出的薄弱環(huán)節(jié)就是師資力量不足，音樂教師隊伍合格率低，且流失嚴重。當前，要想解決這個問題，（1）必須招進一批高素質(zhì)的藝術類大學畢業(yè)生或碩士生。（2）把本校原有具備藝術功底的教師每年選拔一批進行專業(yè)培訓，以提高藝術類教師的學歷、學位和合格率。力爭通過三五年的努力，使我校的藝術師資隊伍的整體素質(zhì)有一個較大的提高。（3）成立藝術教研室，自行開設本校的藝術類教育課程。加大對藝術類教材、教法、教學的研究力度。（4）要有配套的基礎設施，建立文化活動中心，舞蹈訓練廳、畫室、健身房、體操房等。（5）要有專項的經(jīng)費給予支持，“巧媳婦也難為無米之炊”，這樣老師們才會有信心，工作才會更有積極性。（6）利用利益機制和政策導向，使現(xiàn)有藝術師資力量能夠留得住、用得上，穩(wěn)定這支隊伍。對于藝術類教師在職稱評定、評先、晉級、住房、福利待遇等方面，要同其他任課教師特別是專業(yè)課任課教師一視同仁。以便不斷適應我校高職高專教育向正規(guī)高校教育轉變的需要。
?。ㄋ模┘訌娦@文化建設來引導學生的審美意識
1.塑造大學精神、提升文化品位，創(chuàng)建健康、文明的校園文化生活
活潑、健康、文明的校園生活是人格健全的要素之一，校園文化建設要始終圍繞有利于促進人格的形成來設計和展開。文化藝術自身的精神價值：自由、民主、創(chuàng)造、開放的文化精神，才是大學生課外文化藝術活動的靈魂。校園文化活動應有所創(chuàng)新，大膽嘗試，不斷提升文化品位。大學生在藝術與文化的享受中探索藝術的創(chuàng)造精神，藝術欣賞的自由精神、文化兼容并蓄的寬容精神以及藝術和諧所表現(xiàn)出來的合作精神，那才真正是大學文化所致力追尋的。隨著學習型社會的建構，知識型、創(chuàng)作性表演性強的文化活動將大展用武之地：科技文化藝術節(jié)、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品比賽競賽、我們倡導高品位校園文化活動即藝術欣賞與藝術實踐相結合，例如：可以舉辦民族音樂CD欣賞會、校園原創(chuàng)音樂會、校園戲劇匯演、話劇小品大賽、中外經(jīng)典影片展評、人文景觀攝影大賽、集郵收藏、創(chuàng)作展覽、中秋燈謎會、校園文明大使評選大賽、環(huán)保手工制作大賽以及校園原創(chuàng)文學、校園詩集和校園網(wǎng)上的各類校園原創(chuàng)作品和文藝賞析等。
7. 對藝術的審美感受
主要圍繞學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點記錄學生在音樂、美術（手工藝）、舞蹈、戲?。☉蚯?、影視、書法、播音主持等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術活動的經(jīng)歷與成果，以及對生活美學的領悟與踐行等。藝術審美與體驗是記錄學生參觀藝術場館、參加藝術學習、觀看藝術演出展覽、參與藝術活動等方面的活動記錄，以及其他日常生活中形成藝術體驗的記錄。
強推
