有些人數(shù)學(xué)天賦高(為什么有些人天生數(shù)學(xué)好)
1. 為什么有些人天生數(shù)學(xué)好
數(shù)學(xué)要想學(xué)的非常好，光靠勤奮是不夠的，真的需要天賦，家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
日常生活中，處處都是數(shù)學(xué)。比如對(duì)于一個(gè)剛上小班的3歲幼兒，看到路邊有幾條狗，其中有幾條白狗幾條黑狗幾條大狗幾條小狗。你可以先問(wèn)
1.“一共有幾只狗呢？”
2.“有幾只白狗呢？”
3.“幾只黑狗呢？”
4.“幾只大狗呢？"
5.“幾只小狗呢？”
6.“”如果走了2只狗，還剩下幾只狗呢？
7.“如果又來(lái)了3只狗，那一共有幾條狗？”
同樣的幾只狗，能提出無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
馬路上，看到交通指示牌，可以問(wèn)孩子是什么形狀，看到紅綠燈，可以問(wèn)孩子顏色，看到小鳥(niǎo)可以教孩子bird,不用刻意，說(shuō)多了孩子自然記住了。
總之，數(shù)學(xué)是非常有意思的一門(mén)學(xué)科，它來(lái)源于生活并為生活提供服務(wù)！
2. 為什么有的人天生數(shù)學(xué)好
在學(xué)校當(dāng)中，我們有很多難忘的回憶。這些回憶有好的，也有令人苦惱的。好的回憶有很多，比如我們喜歡的老師、關(guān)系要好的同學(xué)?？鄲赖幕貞涬x不開(kāi)差的學(xué)習(xí)成績(jī)。中學(xué)時(shí)代的科目有很多，語(yǔ)數(shù)外是我們最熟悉的三大科目。在這三科當(dāng)中，數(shù)學(xué)是令很多學(xué)生頭疼的科目。尤其是語(yǔ)文成績(jī)很好的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)一般不怎么好。
數(shù)學(xué)是一門(mén)神奇的科目，它的神奇之處就在于好的學(xué)生特別好，每次考試都接近滿分，差的學(xué)生特別差，及格都是看運(yùn)氣。通常情況下，男生的數(shù)學(xué)要好一些，女生的數(shù)學(xué)要差一些，但事無(wú)絕對(duì)，也有很多女生的數(shù)學(xué)非常棒。數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生，大多有這5個(gè)特征，數(shù)學(xué)老師：你有幾個(gè)特征？
1. 對(duì)數(shù)字敏感
對(duì)數(shù)字敏感的學(xué)生，一般數(shù)學(xué)成績(jī)都比較好。這類學(xué)生看過(guò)的數(shù)字，不說(shuō)過(guò)目不忘，但看上兩到三遍，能找到數(shù)字之間的規(guī)律，很快能把數(shù)字記住。就比如我們的電話號(hào)碼，數(shù)字敏感的學(xué)生，看一遍可能就記住了。數(shù)學(xué)當(dāng)中有很多公式，這些公式是解題的關(guān)鍵，把公式記住了，做對(duì)題的概率就提高了不少。
2. 計(jì)算能力強(qiáng)
從小學(xué)到高中的數(shù)學(xué)考試當(dāng)中，少不了的就是計(jì)算題。計(jì)算能力強(qiáng)的學(xué)生，這部分就能得分。所以，數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生，計(jì)算能力一般都不弱。他們很少使用計(jì)算器，也不會(huì)依賴計(jì)算器，很多題目往往口算就能快速得出答案。我們要從小培養(yǎng)自己的計(jì)算能力，遠(yuǎn)離計(jì)算器，訓(xùn)練獨(dú)立計(jì)算的能力。
3. 比較認(rèn)真細(xì)致
數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生，大多比較認(rèn)真細(xì)致。他們做計(jì)算題的時(shí)候不會(huì)抄錯(cuò)數(shù)字或符號(hào)，讀題的時(shí)候不會(huì)看錯(cuò)題目，選答案的時(shí)候也不會(huì)看錯(cuò)答案。認(rèn)真細(xì)致的學(xué)生，在考試的時(shí)候很少失誤，所以考試成績(jī)也不會(huì)差到哪去。其實(shí)，在數(shù)學(xué)上我們不僅要認(rèn)真細(xì)致，想要學(xué)好其它科目，這種特質(zhì)也少不了。
4. 邏輯思維能力強(qiáng)
數(shù)學(xué)是一門(mén)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，需要學(xué)生很強(qiáng)的邏輯思維能力。這種能力看不見(jiàn)、摸不著，但想要學(xué)好數(shù)學(xué)，這種能力必不可少。數(shù)學(xué)考試當(dāng)中的所有題目，幾乎都需要邏輯思維。很多女生數(shù)學(xué)成績(jī)不好，就是因?yàn)檫@種能力欠缺，很多知識(shí)點(diǎn)不能融會(huì)貫通，很多題目不能舉一反三。
5. 空間想象能力強(qiáng)
數(shù)學(xué)當(dāng)中有很多空間幾何題，這種題目對(duì)學(xué)生的空間想象能力要求非常高?？臻g想象能力不強(qiáng)的學(xué)生，遇到這種題就非?？鄲溃胂蟛怀鰜?lái)這種結(jié)構(gòu)，自然就做不對(duì)。所以，數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生，想象力也比較強(qiáng)，當(dāng)然這種想象力有特指，是空間想象力。
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3. 為什么有些人天生數(shù)學(xué)好的原因
數(shù)學(xué)天賦是指在數(shù)學(xué)方面具有相對(duì)出色的能力和天賦。數(shù)學(xué)天賦有一定的先天因素，如遺傳和神經(jīng)生理學(xué)因素，但這并不意味著數(shù)學(xué)天賦完全是天生的。事實(shí)上，大多數(shù)數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)家的培養(yǎng)都需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，而不是天生的才華。
數(shù)學(xué)天賦的發(fā)展需要良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和適宜的教育方法。一個(gè)人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的天賦可能并不是一開(kāi)始就顯現(xiàn)出來(lái)的，可能需要經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)和努力才能逐漸培養(yǎng)和發(fā)展。此外，數(shù)學(xué)天賦的發(fā)展也與個(gè)人的興趣和動(dòng)機(jī)密切相關(guān)。如果一個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)感興趣并有積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，那么他或她的數(shù)學(xué)天賦可能會(huì)得到更好的發(fā)展。
因此，雖然數(shù)學(xué)天賦具有一定的先天因素，但它并不是完全天生的，它可以通過(guò)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、適宜的教育方法和個(gè)人努力的培養(yǎng)和發(fā)展。
4. 為什么有的人就是數(shù)學(xué)不好
數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，有的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)是如魚(yú)得水，但也有一部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)很是頭大。那么，如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)呢？下面談一下我的幾點(diǎn)看法。
一、首先要樹(shù)立自信，消除畏難情緒。與孩子共同分析數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的原因，或與數(shù)學(xué)老師進(jìn)行一次交流，如果能找到癥結(jié)所在，那么問(wèn)題往往就容易迎刃而解了。
二、如果是以前基礎(chǔ)薄弱，就不要急于求成。畢竟數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系比較強(qiáng)，鞏固基礎(chǔ)需要一個(gè)的過(guò)程?？梢远嘧鲆恍┚毩?xí)，熟能生巧（照正確的方法進(jìn)行大量的訓(xùn)練，這是能力培養(yǎng)的法則）；也可以嘗試找一位有經(jīng)驗(yàn)的老師輔導(dǎo)一下，雖然不提倡家教，但短時(shí)間內(nèi)提高孩子的成績(jī)，找老師有時(shí)候絕對(duì)管用。
三、提高孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。和孩子一起分析題目的內(nèi)容，在這一過(guò)程中容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法（如找一些生活實(shí)例），既可以增強(qiáng)興趣，又可以體現(xiàn)知識(shí)的實(shí)用性。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，除了學(xué)習(xí)方式、方法的因素，還會(huì)存在家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境的因素。要培養(yǎng)孩子的興趣，不要給孩子太多的壓力，要考慮孩子的接受和承受能力，多和孩子交流，尋找最近成績(jī)下滑的原因，從根本上解決孩子的問(wèn)題，尋找適合孩子本身的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)要以身作則，樹(shù)立榜樣，要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好，家長(zhǎng)的行為可起到潛移默化的作用，對(duì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。一句話，孩子想學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)提高及時(shí)而有效地幫助，孩子就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。
四、要有正確的學(xué)習(xí)方法。1、上課之前一定要先預(yù)習(xí)，這樣上課才能跟住老師的思路；2、上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)課，集中思想專心聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，配合老師，和老師互動(dòng)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)；3、做題的時(shí)候要仔細(xì)審題，抓住字眼，認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，要自己獨(dú)立完成，不要抄襲，不要應(yīng)付差事；4、數(shù)學(xué)不同于其他科目，要經(jīng)常做題練習(xí)，這樣才能保持對(duì)題目的敏感性，經(jīng)常做題也不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要有針對(duì)性對(duì)自己薄弱的地方多進(jìn)行練習(xí)，分專題、分模塊進(jìn)行練習(xí)；5、要反復(fù)檢查自己，“吾日三省吾知識(shí)點(diǎn)”，要查漏補(bǔ)缺，不懂的要及時(shí)問(wèn)，明白了的知識(shí)可以加深印象。
這是我的幾點(diǎn)看法，希望對(duì)您有所幫助。總而言之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不可能一口吃個(gè)大胖子，一定要堅(jiān)持，不要放棄，不氣餒。多做多練，一定會(huì)有進(jìn)步的。
5. 有沒(méi)有人天生數(shù)學(xué)不好
天生的 天生邏輯、幾何能力比較好的人，小時(shí)候?qū)W起來(lái)就會(huì)感覺(jué)輕松，會(huì)不斷得到表?yè)P(yáng)，越來(lái)越愛(ài)學(xué)；反之，天生這方面差的，屢屢碰壁、受挫，小孩肯定就不喜歡，甚至討厭，逃避數(shù)學(xué)了，成績(jī)肯定就不好。 而且這種能力是沒(méi)辦法訓(xùn)練的！ 當(dāng)然了，勤能補(bǔ)拙也是真的，不過(guò)如果套在數(shù)學(xué)上，別人10分鐘能領(lǐng)悟的，你可能就得花2個(gè)小時(shí)。
甚至那么長(zhǎng)時(shí)間之后還是不能完全理解，只知道，如果這樣做，用這種公式就是對(duì)的，而不知道為什么要用這種公式。
基本上小學(xué)數(shù)學(xué)可以不靠天賦，初中之后開(kāi)始慢慢顯現(xiàn)，到了高中以后，真不是別人花30分鐘，你花3個(gè)小時(shí)就能解決，甚至你花30個(gè)小時(shí)也是白費(fèi)功夫。
強(qiáng)推
